Εκπαιδευτικό εικονικό περιβάλλον για την εκκένωση κτιρίου σε περίτπωση έκτακτης ανάγκης
Οι εκπαιδευτικές μέθοδοι που υπάρχουν σήμερα στα σχολεία, αν και παρέχουν μία καλή ενημέρωση, εντούτοις υστερούν ως προς την μετάδοση της εμπειρίας/πρακτικής, είναι δύσκολο να εξηγηθεί στους μαθητές τι συμβαίνει στον περιβάλλοντα χώρο κατά την διάρκεια και μετά της εκδήλωσης ενός φαινομένου (σπασμέν...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Greek |
| Published: |
2014.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/9136 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1/64323 | ||
| 008 | 150120s2014 gr |||||||||||||| ||gre|| | ||
| 035 | |l 10120564 | ||
| 040 | |a GR-MyUa |b gre |e AACR2 | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 082 | 0 | |a 363.3481 |2 (22) | |
| 100 | 1 | |a Λάλα, Ζαχαρίτσα. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Εκπαιδευτικό εικονικό περιβάλλον για την εκκένωση κτιρίου σε περίτπωση έκτακτης ανάγκης / |c Ζαχαρίτσα Λάλα ; επιβλέπων Σπυρίδων Βοσινάκης. |
| 260 | |c 2014. | ||
| 300 | |a 157 σ. : |b εικ. ; |c 30 εκ. | ||
| 500 | |a Διάθεση πλήρους κειμένου ελεύθερης πρόσβασης. | ||
| 502 | |a Πτυχιακή εργασία - Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σύρος, 2014. | ||
| 504 | |a Βιβλιογραφία: σ. 128-132. | ||
| 520 | |a Οι εκπαιδευτικές μέθοδοι που υπάρχουν σήμερα στα σχολεία, αν και παρέχουν μία καλή ενημέρωση, εντούτοις υστερούν ως προς την μετάδοση της εμπειρίας/πρακτικής, είναι δύσκολο να εξηγηθεί στους μαθητές τι συμβαίνει στον περιβάλλοντα χώρο κατά την διάρκεια και μετά της εκδήλωσης ενός φαινομένου (σπασμένα γυαλιά, μειωμένη ορατότητα λόγω καπνού ή έλλειψη φωτισμού). Η ένταξη των νέων τεχνολογιών στα σχολεία βελτίωση και επαναπροσδιόρισε την διαδικασία της εκπαίδευσης. Η δημιουργία ενός εικονικού κόσμου, σε συνδυασμό με την μάθηση με βάση το παιχνίδι και τα προσομοιωμένα περιβάλλοντα για την εκπαίδευση των μαθητών όσον αφορά την εκκένωση κτιρίου σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης, θα βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες και να αντιδράσουν σωστά ώστε να την αντιμετωπίσουν. | ||
| 650 | 0 | |a Simulation methods. |e Evacuation of civilians | |
| 650 | 0 | |a Emergency management |x Simulation methods. | |
| 650 | 0 | |a Experiential learning. | |
| 650 | 0 | 0 | |a Dissertations, Academic |z Greece. |
| 700 | 1 | |a Βοσινάκης, Σπυρίδων, |e dgs [Επιβλέπων καθηγητής] | |
| 710 | 2 | |a Πανεπιστήμιο Αιγαίου. |b Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων. | |
| 852 | |a INST |b SYROS |c DIATR |e 20150120 |h 363.3481 ΖΑΧ |p 005500012223 |q 005500012223 |t DIE |y 23 | ||
| 852 | |a INST |b SYROS |c DIATR |e 20150120 |h 363.3481 ΖΑΧ |p 005500012224 |q 005500012224 |t DIE |y 23 | ||
| 856 | |u http://hdl.handle.net/11610/9136 | ||
| 901 | |a BIBL5-2015-1 | ||
| 924 | |a Λάλα |b Ζαχαρίτσα |y Σύρος |z 2014-07 | ||
| 970 | |a Κοντού |b Παρασκευή |z 20/01/2015 | ||