Η γραμματική στη διδασκαλία : σύγκριση εγχειριδίων για τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
[Αθήνα] :
Πατάκης,
[c2004].
|
| Σειρά: | Ελληνική γλώσσα. Θεωρία και διδακτική.
|
| Θέματα: | |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1/52797 | ||
| 008 | 070828s2004 gr | ||| |||| ||gre|| | ||
| 020 | |a 960161432X | ||
| 035 | |l 10090102 | ||
| 040 | |a GR-MY-UA |b gre |e aacr | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 082 | 7 | |a 489.3 |2 (22) | |
| 100 | 1 | |a Σπυρόπουλος, Βασίλης. | |
| 245 | 1 | 2 | |a Η γραμματική στη διδασκαλία : |b σύγκριση εγχειριδίων για τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας / |c Βασίλειος Σπυρόπουλος, Αναστάσιος Τσαγγαλίδης ; επιστημονική επιμέλεια: Σπύρος Α. Μοσχονάς. |
| 260 | |a [Αθήνα] : |b Πατάκης, |c [c2004]. | ||
| 300 | |a 354 σ. : |b πίν. ; |c 24 εκ. | ||
| 490 | 1 | |a (Ελληνική γλώσσα. Θεωρία και διδακτική). | |
| 500 | |a Η μελέτη αυτή αποτελεί επεξεργασία έρευνας που εκπονήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος ''Εκπαίδευση μουσουλμανοπαίδων 2002-2004'' του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ- Δράση 2.3: ''Γραμματική και διδασκαλία'', με επιστημονικό υπεύθυνο τον Σπύρο Α. Μοσχονά. | ||
| 504 | |a Βιβλιογραφία: σ. [351]-354. | ||
| 650 | 0 | 0 | |a Greek language |x Study and teaching. |
| 650 | 0 | 0 | |a Greek language |x Grammar. |
| 650 | 0 | 0 | |a Second language acquisition. |
| 650 | 0 | 0 | |a Languages, Modern |x Study and teaching. |
| 700 | 1 | |a Τσαγγαλίδης, Αναστάσιος. | |
| 700 | 1 | |a Μοσχονάς, Σπύρος Α., |d 1961- |e edt | |
| 830 | 0 | |a Ελληνική γλώσσα. |p Θεωρία και διδακτική. | |
| 852 | |a INST |b RHODES |e 20070828 |h 489.3 ΣΠΥ |p 005400026016 |q 005400026016 |t BK |y 0 | ||
| 901 | |a BIBL4-2007-2 | ||
| 909 | |a Ρ |b 136317 | ||
| 922 | |a 4ΕΛΗ |b 200707 |c ΕΠΕΑΕΚ2/ΠΤΔΕ |d Σ. ΠΑΤΑΚΗΣ | ||
| 970 | |a ΧΑΡΙΟΠΟΛΙΤΟΥ |b ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ |z 2007/08/28 | ||