Ένα εικονικό συνεργατικό εργαστήριο φυσικής για εκπαιδευτική χρήση : μεταπτυχιακή εργασία
Η παρούσα πρώτη έκδοση, στοχεύει στη δημιουργία ενός συνεργατικού εργαστηρίου φυσικής που χρησιμοποιεί το CopperCore για τον συντονισμό των χρηστών και μαθημάτων. Περιέχει τα απολύτως αναγκαία εξαρτήματα όπως επιφάνειες, κουτιά μπάλες και ελατήρια προσπαθώντας να είναι κατά το δυνατόν πλήρης ώστε να...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: | |
| Μορφή: | Thesis Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2013.
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/12229 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα πρώτη έκδοση, στοχεύει στη δημιουργία ενός συνεργατικού εργαστηρίου φυσικής που χρησιμοποιεί το CopperCore για τον συντονισμό των χρηστών και μαθημάτων. Περιέχει τα απολύτως αναγκαία εξαρτήματα όπως επιφάνειες, κουτιά μπάλες και ελατήρια προσπαθώντας να είναι κατά το δυνατόν πλήρης ώστε να μπορεί να μελετηθεί η συνεργατική μάθηση και η χρήση του προτύπου IMS Learning Design. Δεν προσπαθεί να γίνει ανταγωνιστικό, αλλά να παρέχει λίγες, αλλά ευδιάκριτες λειτουργίες με δυνατότητα όμως μελλοντικής ανάπτυξης. Προορίζεται για μαθητές των πρώτων βαθμίδων εκπαίδευσης και προσπαθεί να παρέχει ευκολία στον χειρισμό που γίνεται με τη βοήθεια του ποντικιού και του πληκτρολογίου, τηρώντας τις συμβάσεις που ο χρήστης είναι συνηθισμένος να χρησιμοποιεί σε άλλα προγράμματα αλλά και τρισδιάστατα παιχνίδια που έχει χειριστεί. The current first edition aims at creating a co-operative physics lab which applies CopperCore to co-ordinate users and courses. It consists of the absolutely essential equipment such as faces, boxes, balls and springs in an attempt to be as full as possible with a view to studying co-operative learning as well as IMS Learning Design model. It does not level at becoming competitive, but instead at providing few, but distinct functions with the potential for future growth. It is earmarked for primary and secondary education students and it tries to offer operational convenience achieved by means of the mouse and the keyboard, while keeping the conventional form the user is accustomed to using in other programs and other three-dimensional games operated in the past. |
|---|---|
| Περιγραφή τεκμηρίου: | Μέλη της εξεταστικής επιτροπής: Παπασαλούρος Ανδρέας, Χατζηνικήτας Αγαπητός, Χουσιάδας Κωνσταντίνος. |
| Φυσική περιγραφή: | [70] σ. : εικ. ; 30 εκ. |
| Βιβλιογραφία: | Βιβλιογραφία: σ. [33-34]. |
| Πρόσβαση: | Διάθεση πλήρους κειμένου - Ελεύθερη πρόσβαση. |