Συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση και προώθηση στην απασχόληση : διπλωματική εργασία [μεταπτυχιακή εργασία]
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Greek |
| Published: |
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/13889 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1/14681 | ||
| 008 | 110824s2010 gre d | ||
| 035 | |l 10110674 | ||
| 040 | |a GR-MY-UA |b gre |e aacr | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 082 | 0 | |a 374 |2 (22) | |
| 100 | 1 | |a Μπάρλου, Αικατερίνη. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση και προώθηση στην απασχόληση : |b διπλωματική εργασία [μεταπτυχιακή εργασία] / |c Μπάρλου Αικατερίνη ; επιβλέπουσα: Περσεφόνη Φώκιαλη |
| 260 | |c 2010 | ||
| 300 | |a 105 σ.; |b πιν.; |c 30 εκ. | ||
| 500 | |a Μέλη εξεταστικής επιτροπής: Χρυσή Βιτσιλάκη, Ράπτης Νικόλαος | ||
| 502 | |a Διατριβή (μεταπτυχιακή) – Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ρόδος, 2010. | ||
| 504 | |a Βιβλιογραφία: σ. 100-105 | ||
| 650 | 0 | 0 | |a Continuing education. |
| 650 | 0 | 0 | |a Adult education. |
| 650 | 0 | 0 | |a Occupational training. |
| 650 | 0 | 0 | |a Dissertations, Academic |z Greece. |
| 700 | 1 | |a Φώκιαλη, Περσεφόνη. |4 ths | |
| 710 | 1 | |a Πανεπιστήμιο Αιγαίου |b Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών |b Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού |b Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Φύλο και Νέα Εκπαιδευτικά και Εργασιακά Περιβάλλοντα στην Κοινωνία της Πληροφορίας. | |
| 852 | |a INST |b RHODES |c DIATR |e 20110824 |h 374 ΜΠΑ |p 005400033173 |q 005400033173 |t MTXE |y 23 | ||
| 852 | |a INST |b RHODES |c DIATR |e 20110824 |h 374 ΜΠΑ |p 005400033506 |q 005400033506 |t MTXE |y 23 | ||
| 856 | |u http://hdl.handle.net/11610/13889 | ||
| 901 | |a BIBL4-2011-2 | ||
| 909 | |a Ρ |b 163960 | ||
| 909 | |a Ρ |b 163961 | ||
| 924 | |a ΜΠΑΡΛΟΥ |b ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ |y ΡΟΔΟΣ |z 2011-08 | ||
| 970 | |z 2010/05/ | ||