Σχεδίαση εκπαιδευτικού λογισμικού για παιδιά με αναπτυξιακή δυσλεξία στην πρώτη βαθμίδα της σχολικής εκπαίδευσης : διπλωματική εργασία
Τα παιδιά με αναπτυξιακή δυσλεξία, (που είναι στην ουσία μια ειδική μαθησιακή δυσκολία που εντοπίζεται στο γραπτό λόγο-ανάγνωση και γραπτή έκφραση-παρά την επαρκή νοημοσύνη του ατόμου και τη φυσιολογική λειτουργία της όρασης και της ακοής) αντιμετωπίζουν πολλά προβλήματα στην εκπαιδευτική διαδικασία...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: | |
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2010
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/8969 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1/11894 | ||
| 008 | 110210s2010 gre d | ||
| 035 | |l 10109582 | ||
| 040 | |a GR-MY-UA |b gre |e aacr | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 082 | 0 | |a 371.9144334 |2 (22) | |
| 100 | 1 | |a Ζεγκίνογλου, Νατάσα. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Σχεδίαση εκπαιδευτικού λογισμικού για παιδιά με αναπτυξιακή δυσλεξία στην πρώτη βαθμίδα της σχολικής εκπαίδευσης : |b διπλωματική εργασία / |c Ζεγκίνογλου Νατάσα ; επιβλέπων καθηγητής: Λέκκας Δ. |
| 260 | |c 2010 | ||
| 300 | |a 195 φύλλα; |b εικ.; |c 30 εκ. | ||
| 500 | |a Διάθεση πλήρους κειμένου ελεύθερης πρόσβασης με κλειδωμένη τη δυνατότητα αντιγραφής του κειμένου | ||
| 502 | |a Πτυχιακή εργασία – Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σύρος, 2010. | ||
| 504 | |a Βιβλιογραφία: σ. 152-157 | ||
| 520 | |a Τα παιδιά με αναπτυξιακή δυσλεξία, (που είναι στην ουσία μια ειδική μαθησιακή δυσκολία που εντοπίζεται στο γραπτό λόγο-ανάγνωση και γραπτή έκφραση-παρά την επαρκή νοημοσύνη του ατόμου και τη φυσιολογική λειτουργία της όρασης και της ακοής) αντιμετωπίζουν πολλά προβλήματα στην εκπαιδευτική διαδικασία από την αρχή της ένταξής τους σε αυτήν. Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας, είναι η μελέτη και η σχεδίαση κατάλληλου εκπαιδευτικού λογισμικού που θα απευθύνεται σε παιδιά Α και Β τάξης του δημοτικού σχολείου, και που θα λειτουργεί υποστηρικτικά με την υπάρχουσα διδακτική μεθοδολογία. Το λογισμικό απευθύνεται σε παιδιά με αυτή την ιδιαιτερότητα ως μέσο για την αντιμετώπιση των δυσκολιών τους, αλλά ταυτόχρονα δεν αποκλείεται και σαν εργαλείο μάθησης των παιδιών χωρίς ειδικές δυσκολίες. | ||
| 650 | 0 | 0 | |a Dyslexic children |x Education. |
| 650 | 0 | 0 | |a Dyslexics |x Computer-assisted instruction. |
| 650 | 0 | 0 | |a Dissertations, Academic |z Greece. |
| 700 | 1 | |a Λέκκας, Δημήτριος. |4 ths | |
| 710 | 2 | |a Πανεπιστήμιο Αιγαίου. |b Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων. | |
| 852 | |a INST |b SYROS |c DIATR |e 20110210 |h 371.9144334 ΖΕΓ |p 005500009363 |q 005500009363 |t DIE |y 23 | ||
| 852 | |a INST |b SYROS |c DIATR |e 20110210 |h 371.9144334 ΖΕΓ |p 005500009364 |q 005500009364 |t DIE |y 23 | ||
| 856 | |u http://hdl.handle.net/11610/8969 | ||
| 901 | |a BIBL5-2010-2 | ||
| 909 | |a Ε |b 165399 | ||
| 909 | |a Ε |b 165400 | ||
| 924 | |a ΖΕΓΚΙΝΟΓΛΟΥ |b ΝΑΤΑΣΑ |y ΣΥΡΟΣ |z 2010-04 | ||
| 970 | |a ΚΟΝΤΟΥ |b ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ |z 2011/02/10 | ||