Ο ρόλος των εκπαιδευτικών στη διαχείριση φυσικών καταστροφών : διπλωματική εργασία [μεταπτυχιακή εργασία]
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: | |
| Μορφή: | Thesis Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2017.
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/19036 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1/115136 | ||
| 008 | 171004s2017####gr | ||| |||| ||gre|| | ||
| 040 | |a GR-MyUa |b gre |c GR-MyUa |e AACR2 | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 082 | 7 | |a 372.357 |2 (23) | |
| 100 | 1 | |a Χαρτερού, Βασιλεία-Σωτηρία. | |
| 245 | 1 | 2 | |a Ο ρόλος των εκπαιδευτικών στη διαχείριση φυσικών καταστροφών : |b διπλωματική εργασία [μεταπτυχιακή εργασία] / |c Χαρτερού Βασιλεία-Σωτηρία ; επιβλέπων καθηγητής: Παπαβασιλείου Βασίλης. |
| 260 | |c 2017. | ||
| 300 | |a 142 σ. : |b πίν., διαγρ. ; |c 30 εκ. | ||
| 500 | |a Υπάρχει ψηφιακό αντίγραφο. | ||
| 500 | |a Μέλη εξεταστικής επιτροπής: Καϊλα Μαρία, Σταμάτης Παναγιώτης. | ||
| 502 | # | # | |a Διατριβή (μεταπτυχιακή) – Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ρόδος, 2017. |
| 504 | |a Βιβλιογραφία: σ. 98-103. | ||
| 506 | 1 | |a Πλήρες κείμενο - Ενδοπανεπιστημιακή δημοσίευση - Κλειδωμένη η δυνατότητα αντιγραφής. | |
| 650 | 0 | |a Environmental education |x Case studies. | |
| 650 | 0 | |a Natural disasters |x Social aspects. | |
| 650 | 0 | |a Teachers |x Training of. | |
| 650 | 0 | |a Natural disasters. | |
| 700 | 1 | |a Παπαβασιλείου, Βασίλειος Φ. |e dgs | |
| 710 | 2 | |a Πανεπιστήμιο Αιγαίου |b Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών |b Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού |b Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων . | |
| 852 | |a INST |b RHODES |c DIATR |e 20171004 |h 372.357 ΧΑΡ |p 005400039577 |q 005400039577 |t MTXE |y 23 | ||
| 856 | |u http://hdl.handle.net/11610/19036 | ||
| 924 | |a Χαρτερού |b Βασιλεία-Σωτηρία |y Ρόδος |z 2017-06 | ||
| 970 | |z 04-10-2017 | ||