Δημιουργία εφαρμογής για την ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης σε παιδιά που εμπίπτουν στη διαταραχή του φάσματος του αυτισμού με σύνδρομο Άσπεργκερ ή αυτισμό υψηλής λειτουργικότητας :

Δημιουργία εφαρμογής για την ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης σε παιδιά που εμπίπτουν στη διαταραχή του φάσματος του αυτισμού με σύνδρομο Άσπεργκερ ή αυτισμό υψηλής λειτουργικότητας : διπλωματική εργασία

Η εξέλιξη των ατόμων με υψηλά λειτουργικό αυτισμό ή σύνδρομο Άσπεργκερ, παρουσιάζουν μειωμένη συναισθηματική ανάπτυξη και δυσκολίες στις κοινωνικές δεξιότητες. Η επικείμενη έρευνα μελετά τη δυνατότητα βελτίωσης των μειωμένων κοινωνικών δεξιοτήτων μέσω μιας ενεργητικής προσέγγισης της τεχνολογίας, υπ...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Σκιαδά, Ρωξάνη
Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Σχολή Θετικών Επιστημών. Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων
Μορφή: Thesis Βιβλίο
Γλώσσα:Greek
Δημοσίευση: 2016.
Θέματα:
Dissertations, Academic > Greece.
Autistic children > Education.
Children with autism spectrum disorders > Education.
Asperger's syndrome > Patients > Education.
Διαθέσιμο Online:http://hdl.handle.net/11610/17674
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 1/112866
008 170127s2016####gr | ||| |||| ||gre||
040 |a GR-MyUa  |b gre  |c GR-MyUa  |e AACR2 
041 0 |a gre 
082 7 |a 371.94   |2 (23)  
100 1 |a Σκιαδά, Ρωξάνη. 
245 1 0 |a Δημιουργία εφαρμογής για την ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης σε παιδιά που εμπίπτουν στη διαταραχή του φάσματος του αυτισμού με σύνδρομο Άσπεργκερ ή αυτισμό υψηλής λειτουργικότητας :   |b διπλωματική εργασία /   |c Σκιαδά Ρωξάνη ; επιβλέπων καθηγητής Μόδεστος Σταυράκης.  
260 |c 2016.  
300 |a 20 φύλλα :   |b εικ. ;   |c 30 εκ.  
502 |a Πτυχιακή εργασία - Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σύρος, 2016.  
504 |a Βιβλιογραφία: σ. 185-190.  
520 8 |a Η εξέλιξη των ατόμων με υψηλά λειτουργικό αυτισμό ή σύνδρομο Άσπεργκερ, παρουσιάζουν μειωμένη συναισθηματική ανάπτυξη και δυσκολίες στις κοινωνικές δεξιότητες. Η επικείμενη έρευνα μελετά τη δυνατότητα βελτίωσης των μειωμένων κοινωνικών δεξιοτήτων μέσω μιας ενεργητικής προσέγγισης της τεχνολογίας, υποβοηθούμενη από θεραπευτικές και εκπαιδευτικές διαδικασίες. Με τον σχεδιασμός της αλληλεπιδραστικής εφαρμογής, εξετάζεται η δυνατότητα εξοικείωσης των παιδιών με την τεχνολογία, καθώς έχει αποδειχτεί σημαντικό εργαλείο εκπαίδευσης των νέων και συγκεκριμένα των παιδιών που εμφανίζουν διαταραχές του φάσματος του αυτισμού. Οι βασικοί στόχοι της έρευνας είναι η διερεύνηση στρατηγικών διδασκαλίας μίμησης σε συνδυασμό με υποστηρικτικές τεχνολογίες και τον τρόπο που θα μπορούσαν να φέρουν θετικά αποτελέσματα στην κοινωνική επικοινωνία.  
650 0 |a Dissertations, Academic  |z Greece. 
650 0 |a Autistic children  |x Education. 
650 0 |a Children with autism spectrum disorders  |x Education. 
650 0 |a Asperger's syndrome  |x Patients  |x Education. 
700 1 |a Σταυράκης, Μόδεστος,  |e dgs 
710 2 |a Πανεπιστήμιο Αιγαίου.   |b Σχολή Θετικών Επιστημών.   |b Τμήμα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων. 
852 |a INST  |b SYROS  |c DIATR  |e 20170310  |h 371.94 ΣΚΙ  |p 005500012943  |q 005500012943  |t DIE  |y 23 
856 |u http://hdl.handle.net/11610/17674 
924 |a Σκιαδά  |b Ρωξάνη  |y Σύρος  |z 2016-03 
970 |a Κοντού  |b Παρασκευή  |z 27/01/2017 

Παρόμοια τεκμήρια