Βέλτιστες ηγετικές-διοικητικές πρακτικές σε σχολικές μονάδες της Ρόδου : διπλωματική εργασία [μεταπτυχιακή εργασία]
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: | |
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2016.
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/18602 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1/111799 | ||
| 008 | 160909s2016####gr | ||| |||| ||gre|| | ||
| 040 | |a GR-MyUa |b gre |c GR-MyUa |e AACR2 | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 082 | 7 | |a 371.2 |2 (23) | |
| 100 | 1 | |a Ντούκα, Αφροδίτη Β. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Βέλτιστες ηγετικές-διοικητικές πρακτικές σε σχολικές μονάδες της Ρόδου : |b διπλωματική εργασία [μεταπτυχιακή εργασία] / |c Ντούκα Αφροδίτη Β. ; επιβλέπουσα καθηγήτρια: Φώκιαλη Περσεφόνη. |
| 260 | |c 2016. | ||
| 300 | |a 103 σ. : |b πίν. ; |c 30 εκ. | ||
| 502 | |a Διατριβή (μεταπτυχιακή) – Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ρόδος, 2016. | ||
| 504 | |a Βιβλιογραφία: σ. 80-83. | ||
| 506 | 1 | |a Πλήρες κείμενο - Ενδοπανεπιστημιακή δημοσίευση - Κλειδωμένη η δυνατότητα αντιγραφής. | |
| 650 | 0 | |a School management and organization |z Greece |z Rhodes (Island) | |
| 650 | 0 | |a Educational leadership. | |
| 650 | 0 | |a School administrators |z Greece |z Rhodes (Island) | |
| 650 | 0 | |a School principals |z Greece |z Rhodes (Island) | |
| 650 | 0 | |a Total quality management in education. | |
| 700 | 1 | |a Βιτσιλάκη, Χρυσή, |e dgsf | |
| 710 | 2 | |a Πανεπιστήμιο Αιγαίου |b Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών |b Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού |b Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Νέες Μορφές Εκπαίδευσης και Μάθησης. | |
| 852 | |a INST |b RHODES |c DIATR |e 20160909 |h 371.2 ΝΤΟ |p 005400038730 |q 005400038730 |t MTXE |y 23 | ||
| 856 | |u http://hdl.handle.net/11610/18602 | ||
| 924 | |a Ντούκα |b Αφροδίτη Β. |y Ρόδος |z 2016-05 | ||
| 970 | |z 09-09-2016 | ||