Δυνατότητα απόκτησης χαρακτηριστικών αειφόρου σχολείου από το Τ.Ε.Ε ειδικής αγωγής Α'βαθμίδας Ρόδου : διπλωματική εργασία [μεταπτυχιακή εργασία]

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Ραμουτσάκη, Άννα
Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: Πανεπιστήμιο Αιγαίου Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Μορφή: Thesis Βιβλίο
Γλώσσα:Greek
Δημοσίευση: 2016.
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:http://hdl.handle.net/11610/22394
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 1/111091
008 160610s2016####gr | ||| |||| ||gre||
040 |a GR-MyUa  |b gre  |c GR-MyUa  |e AACR2 
041 0 |a gre 
082 7 |a 371.9   |2 (23) 
100 1 |a Ραμουτσάκη, Άννα. 
245 1 0 |a Δυνατότητα απόκτησης χαρακτηριστικών αειφόρου σχολείου από το Τ.Ε.Ε ειδικής αγωγής Α'βαθμίδας Ρόδου :   |b διπλωματική εργασία [μεταπτυχιακή εργασία] /   |c Ραμουτσάκη Άννα ; επιβλέπων καθηγητής: Σταμάτης Παναγιώτης.  
260 |c 2016.  
300 |a 128 σ. :   |b πίν., διαγρ. ;   |c 30 εκ.  
502 |a Διατριβή (μεταπτυχιακή) – Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ρόδος, 2016. 
504 |a Βιβλιογραφία: σ. 105-115.  
506 1 |a Πλήρες κείμενο - Ενδοπανεπιστημιακή δημοσίευση - Κλειδωμένη η δυνατότητα αντιγραφής.  
650 0 |a Special education. 
650 0 |a Children with disabilities. 
650 0 |a Environmental education  |x Activity programs  |z Greece  |z Rhodes (Island) 
650 0 |a Sustainable development. 
650 0 |a Environmental education  |x Case studies. 
700 1 |a Σταμάτης, Παναγιώτης Ι.,   |d 1967-  |e dgs 
710 2 |a Πανεπιστήμιο Αιγαίου  |b Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών  |b Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού  |b Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. 
852 |a INST  |b RHODES  |c DIATR  |e 20160610  |h 371.9 ΡΑΜ  |p 005400038443  |q 005400038443  |t MTXE  |y 23 
856 |u http://hdl.handle.net/11610/22394 
924 |a Ραμουτσάκη   |b Άννα   |y Ρόδος  |z 2016-03  
970 |z 10-06-2016