rdf-syntax-grammar
mods:
  schema location: http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
  title info:
    non sort: Οι
    title: προσεγγίσεις της απώλειας ακοής από την εκπαιδευτική κοινότητα
    sub title: διπλωματική εργασία
  name:
    name part: Τηλεμάχου, Δέσποινα.
    role:
      role term: creator
  name:
    name part: Πανόπουλος, Παναγιώτης
    role:
      role term: dgs
  name:
    name part: Πανεπιστήμιο Αιγαίου
    name part: Σχολή Κοινωνικών Επιστημών.
    name part: Τμήμα Κοινωνικής Ανθρωπολογίας και Ιστορίας.
    name part: Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Κοινωνική και Ιστορική Ανθρωπολογία.
  type of resource: text
  origin info:
    place:
      place term: gr
    date issued: 2015
    issuance: monographic
  language:
    language term: gre
  physical description:
    extent: 60 σ. ; 29 εκ.
  abstract: Απώτερος σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να σκιαγραφήσουμε όσο το δυνατό ακριβέστερα τις προσεγγίσεις που επικράτησαν στην εκπαιδευτική κοινότητα όσον αφορά το ζήτημα της κώφωσης. Πιο συγκεκριμένα, επιχειρούμε να αναδείξουμε ποιοι ήταν οι συμβολισμοί, οι νοηματοδοτήσεις και οι τρόποι με τους οποίους προσεγγίστηκε το ζήτημα της απώλειας ακοής στις σχολικές κοινότητες. Για την επίτευξη του στόχου μας επιλέξαμε να εμβαθύνουμε στη μελέτη των διάφορων πτυχών και εκφάνσεων που έλαβαν τόσο οι τυπικές μορφές εκπαίδευσης των κωφών ατόμων, όσο και οι άτυπες. Ως εκ τούτου, έπειτα από τη διασαφήνιση των ορισμών των μορφών εκπαίδευσης, γίνεται αντιληπτό ότι στην προσπάθεια μας να αναδείξουμε τις αντιλήψεις, στάσεις και αναπαραστάσεις που υιοθετήθηκαν από την ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα (γονείς, κωφούς ή ακούοντες συμμαθητές κωφών ατόμων, δασκάλους, διευθυντές), όπως βέβαια αυτές απορρέουν μέσα από τη μελέτη των τυπικών και άτυπων μορφών εκπαίδευσης, χρειάστηκε να ασχοληθούμε με ζητήματα όπως το επίσημο θεσμικό πλαίσιο, οι νομοθετικές ρυθμίσεις που σχετίζονται με την εκπαίδευση κωφών, οι συνθήκες δημιουργίας κοινότητας κωφών σε τοπικό και διεθνή επίπεδο, το επιλεγέν σχολικό περιβάλλον, ο καθορισμός και η επιλογή των διδακτικών μεθόδων, η θέση που τύγχανε η Νοηματική Γλώσσα στη σχολική εκπαίδευση, το εκπαιδευτικό υπόβαθρο των δασκάλων, οι τρόποι κοινωνικοποίησης των μαθητών εντός των σχολικών μονάδων και σε κάποιες περιπτώσεις με τις προεκτάσεις που λάμβανε εκτός της σχολικής μονάδας, με τις σχέσεις δασκάλων- γονέων- μαθητών. Η παρούσα διπλωματική εργασία θα λέγαμε ότι επιχειρεί να προσεγγίσει το νοηματικό περιεχόμενο, τους συμβολισμούς και τις καταστάσεις με τις οποίες συνδέθηκε ιστορικά και πολιτισμικά η κώφωση στον τομέα της εκπαίδευσης και της σχολικής ζωής.
  note: επιβλέπων καθηγητής: Π. Πανόπουλος ; φοιτήτρια: Δ. Τηλεμάχου.
  note: Ηλεκτρονική διάθεση στο πλήρες κείμενο - περιορισμένης πρόσβασης ; Ελεύθερη διάθεση μόνο στα μέλη του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
  note: Διατριβή (μεταπτυχιακή) - Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Λέσβος, 2015.
  note: Περιλαμβάνει βιβλιογραφία και παράρτημα με πίνακες.
  subject:
    topic: Deaf children
    topic: Education
  subject:
    topic: Deaf
    topic: Education
  subject:
    topic: Deaf
    geographic: Greece
  subject:
    topic: People with disabilities
    topic: Education
    geographic: Greece
  classification: 362.4
  identifier: http://hdl.handle.net/11610/14440
  location:
    physical location: INST LESVOS 20160318
  access condition: Ηλεκτρονική διάθεση στο πλήρες κείμενο - περιορισμένης πρόσβασης ; Ελεύθερη διάθεση μόνο στα μέλη του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
  record info:
    record content source: GR-MyUa
    record creation date: 160318
    record identifier: 1/110353
    language of cataloging:
      language term: gre