Αξιολόγηση σχολικών μονάδων : μελέτη απόψεων εκπαιδευτικών, διευθυντών και στελεχών εκπαίδευσης ; διπλωματική εργασία [μεταπτυχιακή εργασία]
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: | |
| Μορφή: | Thesis Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Greek |
| Δημοσίευση: |
2014.
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/14384 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1/106546 | ||
| 008 | 150527s2014####gr | ||| |||| ||gre|| | ||
| 040 | |a GR-MyUa |b gre |c GR-MyUa |e AACR2 | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 082 | 7 | |a 375.006 |2 (23) | |
| 100 | 1 | |a Αράθωμας, Γεώργιος. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Αξιολόγηση σχολικών μονάδων : |b μελέτη απόψεων εκπαιδευτικών, διευθυντών και στελεχών εκπαίδευσης ; διπλωματική εργασία [μεταπτυχιακή εργασία] / |c Αράθωμας Γεώργιος ; επιβλέπων καθηγητής Ανδρεαδάκης Νικόλαος. |
| 260 | |c 2014. | ||
| 300 | |a 149 σ. ; |c 30 εκ. | ||
| 502 | |a Διατριβή (μεταπτυχιακή) – Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Ρόδος, 2014. | ||
| 504 | |a Βιβλιογραφία: σ. 133-140. | ||
| 506 | 1 | |a Διάθεση μόνο λέξεων κλειδιών περιλήψεων. | |
| 650 | 0 | |a School credits |x Standards |x Evaluation. | |
| 650 | 0 | |a School improvement programs. | |
| 650 | 0 | |a Educational evaluation. | |
| 650 | 0 | |a Action research in education. | |
| 650 | 0 | |a Teachers |x Attitudes. | |
| 700 | 1 | |a Ανδρεαδάκης, Νίκος Σ. |e dgs | |
| 710 | 2 | |a Πανεπιστήμιο Αιγαίου |b Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών |b Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού |b Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων. | |
| 852 | |a INST |b RHODES |c DIATR |e 20150527 |h 375.006 ΑΡΑ |p 005400037747 |q 005400037747 |t MTXE |y 23 | ||
| 852 | |a INST |b RHODES |c DIATR |e 20150527 |h 375.006 ΑΡΑ |p 005400037748 |q 005400037748 |t MTXE |y 23 | ||
| 856 | |u http://hdl.handle.net/11610/14384 | ||
| 924 | |a Αράθωμας |b Γεώργιος |y Ρόδος |z 2015-01 | ||
| 970 | |z 27-05-2015 | ||