Dissertation/ Thesis
Estudi longitudinal envers la relació de l’assetjament escolar i del ciberassetjament sobre la salut mental i el benestar subjectiu, en estudiants de 10 a 17 anys
| Τίτλος: | Estudi longitudinal envers la relació de l’assetjament escolar i del ciberassetjament sobre la salut mental i el benestar subjectiu, en estudiants de 10 a 17 anys |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Vieta Piferrer, Josefina |
| Συνεισφορές: | University/Department: Universitat de Girona. Departament de Psicologia, University/Department: Universitat de Girona. Institut de Recerca sobre Qualitat de Vida |
| Thesis Advisors: | Oriol Granado, Xavier, Miranda Ayala, Rafael |
| Πηγή: | TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) |
| Στοιχεία εκδότη: | Universitat de Girona, 2026. |
| Έτος έκδοσης: | 2026 |
| Φυσική περιγραφή: | 209 p. |
| Θεματικοί όροι: | Benestar subjectiu, Bienestar subjetivo, Subjective well-being, Qualitat de vida relacionada amb la salut, Calidad de vida relacionada con la salud, Health-related quality of life, Infància i adolescència, Infancia y adolescencia, Childhood and adolescence, Assetjament escolar, Acoso escolar, Bullying, Ciberassetjament, Ciberacoso, Cyberbullying, Victimització, Victimización, Victimization, Metodologia, Metodología, Methodology |
| Time: | 159.9 |
| Περιγραφή: | ENG- School bullying is one of the most negative influences on emotional and social development during childhood and adolescence. The present doctoral thesis, by compendium of articles, aims to explore and analyze the interconnections and trajectories between indicators of bullying, cyberbullying, SWB and health-related quality of life (HRQoL). The theoretical framework is articulated through Bronfenbrenner's Ecological Model. Methodologically, the thesis combines network analysis (NwA), cross-lagged panel analysis (CLPM) and latent transition analysis (LPTA), allowing a multidimensional view of the phenomenon. The most relevant results showed that: 1) overall life satisfaction (OLS) plays a central and consistent role in SWB and specific forms of cybervictimization, such as exclusion, are prospectively and negatively related to their satisfaction with friends and body image; 2) cyberbullying consistently predicted decreases in HRQoL, while bullying showed immediate negative associations but no lasting prospective effects, and 3) non-victimized students tend to maintain high levels of SWB, and those who experience polyvictimization (bullying and cyberbullying) are significantly more likely to remain or transition to low SWB profiles. These results reinforce the urgency of implementing specific intervention strategies |
| Description (Translated): | L’assetjament escolar és una de les influències més negatives sobre el desenvolupament emocional i social durant la infància i l’adolescència. La present tesi doctoral, per compendi d’articles, té com a propòsit explorar i analitzar les interconnexions i trajectòries entre els indicadors de bullying, cyberbullying, SWB i la qualitat de vida relacionada amb la salut (HRQoL). El marc teòric s’articula a través del Model Ecològic de Bronfenbrenner. Metodològicament, la tesi combina l'anàlisi de xarxa (NwA), de panells amb retard creuat (CLPM) i l'anàlisi de transicions latents (LPTA), permetent una visió multidimensional del fenomen. Els resultats més rellevants van mostrar que: 1) la satisfacció global amb la vida (OLS) ocupa un paper central i consistent en el SWB i les formes específiques de cibervictimització, com l’exclusió, es relaciona de manera prospectiva i negativa amb la seva satisfacció respecte als amics i la imatge corporal; 2) el cyberbullying va predir de manera consistent disminucions en la HRQoL, mentre que el bullying va mostrar associacions negatives immediates però sense efectes prospectius duradors, i 3) els estudiants no victimitzats tendeixen a mantenir nivells alts de SWB, i aquells que experimenten polivictimització (bullying i cyberbullying) tenen una probabilitat significativament més alta de romandre o de transitar cap a perfils de SWB baixos. Aquests resultats reforcen la urgència d'implementar estratègies d'intervenció específiques Programa de Doctorat en Psicologia, Salut i Qualitat de Vida |
| Τύπος εγγράφου: | Dissertation/Thesis |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Catalan; Valencian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://hdl.handle.net/10803/698421 |
| Rights: | L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/embargoedAccess |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edstdx.10803.698421 |
| Βάση Δεδομένων: | TDX |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!