Dissertation/ Thesis
Προβολή σε EDS

Elaboració i validació d'un qüestionari per a avaluar les habilitats per a la vida

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: Elaboració i validació d'un qüestionari per a avaluar les habilitats per a la vida
Συγγραφείς: Batlle Amat, Pau
Συνεισφορές: University/Department: Universitat de Girona. Departament d'Infermeria
Thesis Advisors: Juvinyà Canal, Dolors, Casas Aznar, Ferran
Πηγή: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
Στοιχεία εκδότη: Universitat de Girona, 2023.
Έτος έκδοσης: 2023
Φυσική περιγραφή: 334 p.
Θεματικοί όροι: Promoció de la salut, Promoción de la salud, Health promotion, Habilitats per a la vida, Habilidades para la vida, Life skills, Estils de vida, Estilos de vida, Lifestyles, Adolescents, Adolescentes, Teenagers, Drogues, Drogas, Drugs, Alcohol, Educació per a la salut, Educación para la salud, Health education
Time: 159.9
Περιγραφή: Introduction: According to the World Health Organization – WHO – life skills "are abilities to adopt an adaptive and positive behavior that allows individuals to effectively address the demands and challenges of everyday life. They are directly related to personal actions, the ones we do for others and the ones we do to change the context around us to make it healthier." Despite the significant number of programs and strategies to work and develop these skills, different international agencies highlight the lack of conceptual clarity and measurement instruments. Objectives: To explore the existence of questionnaires that measure, globally or partially, the 10 skills of WHO 2003, to develop a definition of each skill and to design a unified questionnaire to evaluate the degree of development of these 10 skills in adolescents aged 12 to 18 years. Methodology: Qualitative and quantitative methodology strategies were combined. The scientific literature was explored through the SPIDER strategy to search for existing questionnaires to measure these 10 skills, and a specific search was carried out for each of them. A conceptual definition of the skills was made through the double-round DELPHI methodology in three languages: Catalan, Spanish and English, and the subdimensions of each skill were identified. The creation of the questionnaire followed the recommendations of the literature and the main international associations (AERA, APA and NCME, 2014; International Test Commission, 2014). The questionnaire was created in Catalan and Spanish with the participation of experts, a semantic test was carried out with the target population, and it was validated in Spanish by a group of Spanish speakers. The validity, reliability and impartiality of the questionnaire were evaluated with the follow-up study of the Standards (AERA, APA and NCME, 2014)’ recommendations, Cronbach's Alpha’s calculation, McDonald's Omega and 'Confirmatory Factorial Analysis. The questionnaire was administered online to a convenience sample of 240 adolescents aged 12 to 18 years."
Description (Translated): Introducció: D'acord amb la Organització Mundial de la Salut – OMS – les habilitats per a la vida “són capacitats per adoptar un comportament adaptatiu i positiu que permet als individus abordar eficaçment les exigències i desafiaments de la vida quotidiana. Estan directament relacionades amb les accions personals, les que fem pels altres i les que fem per canviar el context que ens envolta perquè sigui més saludable” Malgrat l’important nombre de programes i estratègies per a treballar i desenvolupar aquestes habilitats diferents agències internacionals posen de relleu la manca de claredat conceptual i d’instruments de mesura. Objectius: Explorar l’existència de qüestionaris que mesurin, parcial o globalment, les 10 habilitats de l’OMS 2003, elaborar una definició de cada habilitat i dissenyar un qüestionari unificat que permeti avaluar el grau de desenvolupament d’aquestes 10 habilitats en adolescents de 12 a 18 anys. Metodologia: S’han combinat estratègies de la metodologia qualitativa i quantitativa. S’ha explorat la literatura científica a través de l’estratègia SPIDER per a la recerca de qüestionaris existents per a la mesura de les 10 habilitats i es va realitzar una recerca específica per a cadascuna d’elles. S’ha fet una definició conceptual de les habilitats a través de la metodologia DELPHI a doble volta en tres idiomes: català, castellà i anglès, i s’han identificat les subdimensions de cada habilitat. La creació del qüestionari ha seguit les recomanacions de la literatura i les principals associacions internacionals. S’ha construit el qüestionari en català i castellà amb la participació d’experts, s’ha realitzat un test semàntic amb la població diana i s’ha validat amb llengua castellana per un grup de castellàparlants. S’ha avaluat la validesa, la fiabilitat i al imparcialitat del qüestionari amb l’estudi del seguiment de les recomanacions dels Standards Internacionals, el càlcul de l’Alfa de Cronbach, l’Omega de McDonald i l’Anàlisi Factorial Confirmatori, a partir d’una mostra de conveniència de 240 adolescents de 12 a 18 anys als quals s’ha administrat el qüestionari on-line
Programa de Doctorat en Biologia Molecular, Biomedicina i Salut
Τύπος εγγράφου: Dissertation/Thesis
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Γλώσσα: Catalan; Valencian
Σύνδεσμος πρόσβασης: http://hdl.handle.net/10803/689756
Rights: L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Αριθμός Καταχώρησης: edstdx.10803.689756
Βάση Δεδομένων: TDX
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: http://hdl.handle.net/10803/689756#
    Name: EDS - TDX (ns324271)
    Category: fullText
    Text: View record in TDX
Header DbId: edstdx
DbLabel: TDX
An: edstdx.10803.689756
RelevancyScore: 1374
AccessLevel: 3
PubType: Dissertation/ Thesis
PubTypeId: dissertation
PreciseRelevancyScore: 1373.99951171875
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Elaboració i validació d'un qüestionari per a avaluar les habilitats per a la vida
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Batlle+Amat%2C+Pau%22">Batlle Amat, Pau</searchLink>
– Name: Author
  Label: Contributors
  Group: Au
  Data: University/Department: Universitat de Girona. Departament d'Infermeria
– Name: Author
  Label: Thesis Advisors
  Group: Au
  Data: Juvinyà Canal, Dolors<br />Casas Aznar, Ferran
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Universitat de Girona, 2023.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2023
– Name: PhysDesc
  Label: Physical Description
  Group: PhysDesc
  Data: 334 p.
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22Promoció+de+la+salut%22">Promoció de la salut</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Promoción+de+la+salud%22">Promoción de la salud</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Health+promotion%22">Health promotion</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Habilitats+per+a+la+vida%22">Habilitats per a la vida</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Habilidades+para+la+vida%22">Habilidades para la vida</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Life+skills%22">Life skills</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Estils+de+vida%22">Estils de vida</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Estilos+de+vida%22">Estilos de vida</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Lifestyles%22">Lifestyles</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Adolescents%22">Adolescents</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Adolescentes%22">Adolescentes</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Teenagers%22">Teenagers</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Drogues%22">Drogues</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Drogas%22">Drogas</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Drugs%22">Drugs</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Alcohol%22">Alcohol</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Educació+per+a+la+salut%22">Educació per a la salut</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Educación+para+la+salud%22">Educación para la salud</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Health+education%22">Health education</searchLink>
– Name: Subject
  Label: Time
  Group: Su
  Data: 159.9
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Introduction: According to the World Health Organization – WHO – life skills "are abilities to adopt an adaptive and positive behavior that allows individuals to effectively address the demands and challenges of everyday life. They are directly related to personal actions, the ones we do for others and the ones we do to change the context around us to make it healthier." Despite the significant number of programs and strategies to work and develop these skills, different international agencies highlight the lack of conceptual clarity and measurement instruments. Objectives: To explore the existence of questionnaires that measure, globally or partially, the 10 skills of WHO 2003, to develop a definition of each skill and to design a unified questionnaire to evaluate the degree of development of these 10 skills in adolescents aged 12 to 18 years. Methodology: Qualitative and quantitative methodology strategies were combined. The scientific literature was explored through the SPIDER strategy to search for existing questionnaires to measure these 10 skills, and a specific search was carried out for each of them. A conceptual definition of the skills was made through the double-round DELPHI methodology in three languages: Catalan, Spanish and English, and the subdimensions of each skill were identified. The creation of the questionnaire followed the recommendations of the literature and the main international associations (AERA, APA and NCME, 2014; International Test Commission, 2014). The questionnaire was created in Catalan and Spanish with the participation of experts, a semantic test was carried out with the target population, and it was validated in Spanish by a group of Spanish speakers. The validity, reliability and impartiality of the questionnaire were evaluated with the follow-up study of the Standards (AERA, APA and NCME, 2014)’ recommendations, Cronbach's Alpha’s calculation, McDonald's Omega and 'Confirmatory Factorial Analysis. The questionnaire was administered online to a convenience sample of 240 adolescents aged 12 to 18 years."
– Name: Abstract
  Label: Description (Translated)
  Group: Ab
  Data: Introducció: D'acord amb la Organització Mundial de la Salut – OMS – les habilitats per a la vida “són capacitats per adoptar un comportament adaptatiu i positiu que permet als individus abordar eficaçment les exigències i desafiaments de la vida quotidiana. Estan directament relacionades amb les accions personals, les que fem pels altres i les que fem per canviar el context que ens envolta perquè sigui més saludable” Malgrat l’important nombre de programes i estratègies per a treballar i desenvolupar aquestes habilitats diferents agències internacionals posen de relleu la manca de claredat conceptual i d’instruments de mesura. Objectius: Explorar l’existència de qüestionaris que mesurin, parcial o globalment, les 10 habilitats de l’OMS 2003, elaborar una definició de cada habilitat i dissenyar un qüestionari unificat que permeti avaluar el grau de desenvolupament d’aquestes 10 habilitats en adolescents de 12 a 18 anys. Metodologia: S’han combinat estratègies de la metodologia qualitativa i quantitativa. S’ha explorat la literatura científica a través de l’estratègia SPIDER per a la recerca de qüestionaris existents per a la mesura de les 10 habilitats i es va realitzar una recerca específica per a cadascuna d’elles. S’ha fet una definició conceptual de les habilitats a través de la metodologia DELPHI a doble volta en tres idiomes: català, castellà i anglès, i s’han identificat les subdimensions de cada habilitat. La creació del qüestionari ha seguit les recomanacions de la literatura i les principals associacions internacionals. S’ha construit el qüestionari en català i castellà amb la participació d’experts, s’ha realitzat un test semàntic amb la població diana i s’ha validat amb llengua castellana per un grup de castellàparlants. S’ha avaluat la validesa, la fiabilitat i al imparcialitat del qüestionari amb l’estudi del seguiment de les recomanacions dels Standards Internacionals, el càlcul de l’Alfa de Cronbach, l’Omega de McDonald i l’Anàlisi Factorial Confirmatori, a partir d’una mostra de conveniència de 240 adolescents de 12 a 18 anys als quals s’ha administrat el qüestionari on-line<br />Programa de Doctorat en Biologia Molecular, Biomedicina i Salut
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Dissertation/Thesis
– Name: Format
  Label: File Description
  Group: SrcInfo
  Data: application/pdf
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Catalan; Valencian
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="http://hdl.handle.net/10803/689756" linkWindow="_blank">http://hdl.handle.net/10803/689756</link>
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edstdx.10803.689756
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edstdx&AN=edstdx.10803.689756
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Languages:
      – Text: Catalan; Valencian
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 334
    Subjects:
      – SubjectFull: Promoció de la salut
        Type: general
      – SubjectFull: Promoción de la salud
        Type: general
      – SubjectFull: Health promotion
        Type: general
      – SubjectFull: Habilitats per a la vida
        Type: general
      – SubjectFull: Habilidades para la vida
        Type: general
      – SubjectFull: Life skills
        Type: general
      – SubjectFull: Estils de vida
        Type: general
      – SubjectFull: Estilos de vida
        Type: general
      – SubjectFull: Lifestyles
        Type: general
      – SubjectFull: Adolescents
        Type: general
      – SubjectFull: Adolescentes
        Type: general
      – SubjectFull: Teenagers
        Type: general
      – SubjectFull: Drogues
        Type: general
      – SubjectFull: Drogas
        Type: general
      – SubjectFull: Drugs
        Type: general
      – SubjectFull: Alcohol
        Type: general
      – SubjectFull: Educació per a la salut
        Type: general
      – SubjectFull: Educación para la salud
        Type: general
      – SubjectFull: Health education
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Elaboració i validació d'un qüestionari per a avaluar les habilitats per a la vida
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Batlle Amat, Pau
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 20
              M: 10
              Type: published
              Y: 2023
ResultId 1