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Wikipedia im Geschichtsunterricht
| Τίτλος: | Wikipedia im Geschichtsunterricht |
|---|---|
| Περιγραφή: | Wikipedia ist für Schülerinnen und Schüler in der Regel der erste Anlaufpunkt, wenn es darum geht, unbekannte Sachverhalte zu recherchieren. An Schulen ist die Online-Enzyklopädie damit Realität, ob gewollt oder nicht. Dieser Band erschließt die Wikipedia im Kontext historischen Lernens. Neben Problemen wendet er sich vor allem den Chancen zu, die in einer Nutzung liegen, die über den alltäglichen Gebrauch als bloße Informationsquelle hinausgeht. In der kritischen Auseinandersetzung mit Informationen aus der Wikipedia, wird der eigene Umgang mit Geschichte hinterfragbar. Schülerinnen und Schüler können so eine skeptische Grundhaltung erwerben und pflegen. Der Band bietet hierzu zahlreiche unterrichtspraktische Beispiele. |
| Συγγραφείς: | Jan Hodel |
| Resource Type: | eBook. |
| Θέματα: | Academic writing--Data processing, Electronic data processing, Historiography, History--Methodology, History--Research--Data processing |
| Categories: | HISTORY / General, EDUCATION / History |
| Βάση Δεδομένων: | eBook Index |
| FullText | Text: Availability: 0 |
|---|---|
| Header | DbId: edsebk DbLabel: eBook Index An: 2515564 RelevancyScore: 950 AccessLevel: 6 PubType: eBook PubTypeId: ebook PreciseRelevancyScore: 949.708740234375 |
| IllustrationInfo | |
| Items | – Name: Title Label: Title Group: Ti Data: Wikipedia im Geschichtsunterricht – Name: Abstract Label: Description Group: Ab Data: Wikipedia ist für Schülerinnen und Schüler in der Regel der erste Anlaufpunkt, wenn es darum geht, unbekannte Sachverhalte zu recherchieren. An Schulen ist die Online-Enzyklopädie damit Realität, ob gewollt oder nicht. Dieser Band erschließt die Wikipedia im Kontext historischen Lernens. Neben Problemen wendet er sich vor allem den Chancen zu, die in einer Nutzung liegen, die über den alltäglichen Gebrauch als bloße Informationsquelle hinausgeht. In der kritischen Auseinandersetzung mit Informationen aus der Wikipedia, wird der eigene Umgang mit Geschichte hinterfragbar. Schülerinnen und Schüler können so eine skeptische Grundhaltung erwerben und pflegen. Der Band bietet hierzu zahlreiche unterrichtspraktische Beispiele. – Name: Author Label: Authors Group: Au Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Jan+Hodel%22">Jan Hodel</searchLink> – Name: TypePub Label: Resource Type Group: TypPub Data: eBook. – Name: Subject Label: Subjects Group: Su Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22Academic+writing--Data+processing%22">Academic writing--Data processing</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Electronic+data+processing%22">Electronic data processing</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Historiography%22">Historiography</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22History--Methodology%22">History--Methodology</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22History--Research--Data+processing%22">History--Research--Data processing</searchLink> – Name: SubjectBISAC Label: Categories Group: Su Data: <searchLink fieldCode="ZK" term="%22HISTORY+%2F+General%22">HISTORY / General</searchLink><br /><searchLink fieldCode="ZK" term="%22EDUCATION+%2F+History%22">EDUCATION / History</searchLink> |
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