Academic Journal
Качество жизненных планов в позднем юношеском возрасте
| Τίτλος: | Качество жизненных планов в позднем юношеском возрасте |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Будякова Татьяна Петровна |
| Πηγή: | Научно-педагогическое обозрение, Iss 6, Pp 164-171 (2023) |
| Στοιχεία εκδότη: | Tomsk State Pedagogical University, 2023. |
| Έτος έκδοσης: | 2023 |
| Συλλογή: | LCC:Education (General) |
| Θεματικοί όροι: | life planning, life strategies, personality of an elderly person, old age, late youth, планирование жизни, жизненные стратегии, личность пожилого человека, пожилой возраст, поздняя юность, Education (General), L7-991 |
| Περιγραφή: | Рассматриваются вопросы формирования жизненных планов студентов, пребывающих в позднем юношеском возрасте. Основная идея исследования состояла в том, что ключевые способности жизненного планирования имеют вневозрастное значение. Целью эмпирического исследования стало выявление и оценка качества жизненных планов студентов и возможности использования навыков планирования, полученных в юности и пожилом возрасте. Для реализации этой цели нужно было выявить, какие элементы планирования можно и нужно освоить в юношеском возрасте, чтобы они позволили адаптироваться к жизни после завершения трудовой карьеры и обеспечивали удовлетворенность жизнью в пожилом возрасте. В исследовании приняли участие 80 студентов Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. В качестве методов исследования были использованы эксперимент и метод экспертных оценок. Экспертами выступили неработающие пенсионеры в возрасте от 65 до 74 лет. Было установлено, что текущие жизненные планы студентов отличаются схематичностью, бессистемностью и однообразием. В таком варианте они не могут обеспечить эффективную подготовку к жизни в иных возрастах. Эксперты, опираясь на свой жизненный опыт, учитывая ошибки планирования своей собственной жизни в поздней юности, выделили шесть позиций, по которым нужно как оценивать качество планирования жизненных расписаний, так и специально формировать их. Именно эти позиции были слабо представлены или не представлены вообще в планах-отчетах студентов. В частности, это структурирование личного времени, особые индивидуальные привычки, обязанности перед семьей, организация общения с друзьями, ключевые события недели и месяца, вклад в организацию своего личного пространства. Отмечается, что одним из инструментов подготовки к жизни в позднем онтогенезе может стать наставничество по вопросам планирования своей жизни. |
| Τύπος εγγράφου: | article |
| Περιγραφή αρχείου: | electronic resource |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2307-6127 |
| Relation: | http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2023&issue=6&article_id=8966; https://doaj.org/toc/2307-6127 |
| DOI: | 10.23951/2307-6127-2023-6-164-171 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://doaj.org/article/dbc4728dbb2f4c4a99fa81b71e3d22b1 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsdoj.bc4728dbb2f4c4a99fa81b71e3d22b1 |
| Βάση Δεδομένων: | Directory of Open Access Journals |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!