Academic Journal

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ
Συγγραφείς: Романова Елена Владимировна, Пронина Наталья Андреевна
Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 1, Pp 49-56 (2021)
Στοιχεία εκδότη: Tomsk State Pedagogical University, 2021.
Έτος έκδοσης: 2021
Συλλογή: LCC:Education (General)
Θεματικοί όροι: educational activity, motivational sphere, cognitive motivation, educational motives, educational and cognitive interest, teenagers, учебная деятельность, мотивационная сфера, познавательная мотивация, учебные мотивы, учебно-познавательный интерес, подростки, Education (General), L7-991
Περιγραφή: Представлены результаты исследования уровня развития познавательной мотивации и учебно-познавательного интереса младших подростков. Выявлены особенности мотивации учебной деятельности младших подростков, описаны условия обеспечения высокой активности учебно-познавательной деятельности. Авторы отмечают, что мотивация учебной деятельности выступает одним из главных факторов ее успешности и представляет собой многокомпонентное и разноуровневое образование. Мотивация учебной деятельности не формируется сама по себе, ее развитие предполагает длительную, совместную деятельность учащихся и учителя, а для этого в школах необходимо вести постоянную работу по повышению уровня познавательной мотивации к учебной деятельности, активизации учебно-познавательного интереса обучающихся на уроке. Показано, что применение на уроках предложенных универсальных педагогических приемов способствует повышению познавательной мотивации к учебной деятельности у школьников. Результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности учителей по развитию познавательного интереса младших подростков и устойчивости учебных мотивов.
Τύπος εγγράφου: article
Περιγραφή αρχείου: electronic resource
Γλώσσα: Russian
ISSN: 2307-6127
Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2021&issue=1&article_id=7994; https://doaj.org/toc/2307-6127
DOI: 10.23951/2307-6127-2021-1-49-56
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/78c6cbe87b3e4f9393363f97e8d77d7d
Αριθμός Καταχώρησης: edsdoj.78c6cbe87b3e4f9393363f97e8d77d7d
Βάση Δεδομένων: Directory of Open Access Journals