Bibliographic Details
| Title: |
Мотивы выбора китайскими студентами и аспирантами страны обучения |
| Authors: |
Ревякина Валентина Ивановна, Лю Цянь, Ма Хайсинь |
| Source: |
Научно-педагогическое обозрение, Iss 5, Pp 7-14 (2024) |
| Publisher Information: |
Tomsk State Pedagogical University, 2024. |
| Publication Year: |
2024 |
| Collection: |
LCC:Education (General) |
| Subject Terms: |
chinese-russian cooperation, teaching staff, the demand for specialists with knowledge of the russian language, employment of chinese students after studying in russia, teaching foreign languages at chinese school, российско-китайское сотрудничество, преподавательские кадры, востребованность специалистов со знанием русского языка, трудоустройство китайских студентов после обучения в россии, обучение иностранным языкам в китайской школе, Education (General), L7-991 |
| Description: |
Интернационализация высшего образования ведет к тому, что количество иностранцев, обучающихся в России, постоянно увеличивается, что значительно расширяет рамки высшего образования. Поскольку Россия является заинтересованной страной для сотрудничества с общенациональной китайской инициативой «Один пояс, один путь», то акцентируется внимание не только на политической, экономической областях и в сфере обмена перспективными студентами, но и для использования социальных и образовательных возможностей России для обучения студентов и аспирантов из КНР. Вопреки глобальной пандемии, количество китайских студентов и аспирантов, обучающихся в России, сегодня значительно увеличивается, что говорит о ряде факторов, делающих обучение в РФ значимым и перспективным для китайских учащихся. Рассмотрены основные мотивы выбора России китайскими студентами как приоритетного места для высшего образования. |
| Document Type: |
article |
| File Description: |
electronic resource |
| Language: |
Russian |
| ISSN: |
2307-6127 |
| Relation: |
http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2024&issue=5&article_id=9244; https://doaj.org/toc/2307-6127 |
| DOI: |
10.23951/2307-6127-2024-5-7-14 |
| Access URL: |
https://doaj.org/article/6a9da4b4a0254f6688d4df6b45e06da6 |
| Accession Number: |
edsdoj.6a9da4b4a0254f6688d4df6b45e06da6 |
| Database: |
Directory of Open Access Journals |