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Diseño digital e Inteligencia Artificial: revolucionando el aprendizaje creativo
| Τίτλος: | Diseño digital e Inteligencia Artificial: revolucionando el aprendizaje creativo |
|---|---|
| Συγγραφείς: | CHAVEZ, MARIA ELENA, #0000-0001-5743-3008, Álvarez Martínez, Rosa Elena, #0009-0006-7862-1845, Alatriste Martínez, Yadira, #0000-0001-5410-6749 |
| Συνεισφορές: | https://ror.org/02kta5139 |
| Πηγή: | Experiencias en educación integral del diseño a través de la Inteligencia Artificial (2026). ISBN 978-607-28-3637-2 |
| Στοιχεία εκδότη: | Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño. |
| Έτος έκδοσης: | 2026 |
| Συλλογή: | Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Azcapotzalco: Zaloamati |
| Θεματικοί όροι: | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::TEORÍA, ANÁLISIS Y CRÍTICA DE LAS BELLAS ARTES, NK1170, Design--Study and teaching (Higher), Computer-aided design, Artificial intelligence--Educational applications, Creative teaching, Creative ability, Diseño, Diseño asistido por computadora, Inteligencia artificial -- Aplicaciones educativas, Enseñanza creativa, Aptitud creadora |
| Περιγραφή: | El uso de la tecnología ha sido centro de debates, desde la computadora, el teléfono celular, el internet, las redes sociales y, en la actualidad, respecto de la Inteligencia Artificial (IA): por el reemplazo del ser humano o por el mal uso de los recursos tecnológicos. Esta investigación se centra en el desarrollo de competencias en el aprendizaje del diseño digital a través de la IA, mediante el uso del método mixto por la complementariedad de cada uno. En una primera fase, se realiza un análisis basado en el método cuantitativo a través de un instrumento de medición en línea respecto del aprendizaje de 8 aplicaciones de IA para el diseño digital; y la segunda, se enfoca en el cualitativo, para conocer el impacto de la IA desde su adopción, su enseñanza y aprendizaje. Los resultados dan muestra de la productividad para mejorar las competencias laborales y también referencian algunas mejoras en los modelos de IA. Sin embargo, se hace hincapié en que los datos obtenidos no pretenden impulsar el uso de la IA, siendo necesario validar e indagar, bajo un marco ético de políticas para su uso. |
| Τύπος εγγράφου: | book part |
| Περιγραφή αρχείου: | pdf; Born digital; application/pdf |
| Γλώσσα: | Spanish; Castilian |
| Relation: | https://doi.org/10.24275/uama.396.13482; https://hdl.handle.net/11191/13611; https://doi.org/10.24275/uama.10249.13611 |
| DOI: | 10.24275/uama.10249.13611 |
| Διαθεσιμότητα: | https://hdl.handle.net/11191/13611 https://doi.org/10.24275/uama.10249.13611 |
| Rights: | Atribución-NoComercial-SinDerivadas ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ; openAccess |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsbas.F8FEE0D5 |
| Βάση Δεδομένων: | BASE |
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