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Innovación pedagógica en diseño y artes: Estrategias de enseñanza metacognitivas para un aprendizaje experiencial significativo

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: Innovación pedagógica en diseño y artes: Estrategias de enseñanza metacognitivas para un aprendizaje experiencial significativo
Συγγραφείς: Amalia López, Cristina
Πηγή: Transformaciones y retos de la educación en las artes y los diseños, tomo 4 (2024). ISBN 978-1-950792-94-8.
Στοιχεία εκδότη: Universidad Euroamericana (Panamá)
EDP University, Puerto Rico.
Έτος έκδοσης: 2025
Συλλογή: Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Azcapotzalco: Zaloamati
Θεματικοί όροι: Educación, diseño, arte, innovación, creatividad, mentoreo, profesionalización, metacognición, Education, design, art, innovation, creativity, mentoring, professionalization, metacognition, HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS, NK1170, Design--Study and teaching Higher, Art and design--Study and teaching (Higher), Cognitive learning, Metaconocimiento, Aprendizaje cognitivo
Περιγραφή: La investigación explora y propone estrategias innovadoras para la enseñanza−aprendizaje en el ámbito del diseño y las artes. Su objetivo central es abordar la necesidad de adaptar los procesos pedagógicos a los desafíos actuales, fomentando un aprendizaje más dinámico y estimulante para los estudiantes en estas disciplinas. La reflexión se centra en la urgencia de transformar la educación para potenciar la creatividad, el pensamiento divergente y la aplicación práctica de conocimientos. En términos de resultados o hallazgos, se identificó que la aplicación de estas estrategias puede generar un impacto positivo en la experiencia educativa de los estudiantes. Asimismo, se señala la integración de proyectos del mundo real y la colaboración interdisciplinaria como la vía para promover un aprendizaje más significativo y preparar a los estudiantes para los desafíos del ámbito profesional. El presente aspira a proporcionar un marco integral para repensar la educación en diseño y artes. La propuesta de aulas innovadoras se fundamenta en sólidos principios pedagógicos que responden a las necesidades cambiantes del mundo profesional. La implementación de estas estrategias puede generar un impacto valioso en la formación de profesionales creativos, adaptativos y culturalmente conscientes, preparados para destacarse en un entorno laboral diverso y desafiante. Este enfoque transformador beneficia a los estudiantes porque contribuye al avance y la relevancia constante de las disciplinas de diseño y artes en la sociedad contemporánea. ; The research explores and proposes innovative strategies for teaching- learning in the field of design and the arts. Its central objective is to address the need to adapt pedagogical processes to current challenges, promoting more dynamic and stimulating learning for students in these disciplines. The reflection focuses on the urgency of transforming education to enhance creativity, divergent thinking and the practical application of knowledge. In terms of results or findings, it was ...
Τύπος εγγράφου: book part
Περιγραφή αρχείου: pdf; Born digital; application/pdf
Γλώσσα: Spanish; Castilian
Relation: https://hdl.handle.net/11191/11366; https://hdl.handle.net/11191/11416; https://doi.org/10.24275/uama.3228.11416
DOI: 10.24275/uama.3228.11416
Διαθεσιμότητα: https://hdl.handle.net/11191/11416
https://doi.org/10.24275/uama.3228.11416
Rights: Atribución-NoComercial-SinDerivadas ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ; openAccess
Αριθμός Καταχώρησης: edsbas.CF176993
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