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Pattern Blocks para enseñar matemáticas en educación infantil y primaria
| Τίτλος: | Pattern Blocks para enseñar matemáticas en educación infantil y primaria |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Alsina, Àngel, Bosch Casas, Ester |
| Πηγή: | Números: Revista de Didáctica de las Matemáticas, 2026, vol. 122, p. 131-151 ; Articles publicats (IRE) |
| Στοιχεία εκδότη: | Sociedad Canaria de Profesorado de Matemáticas, Luis Balbuena Castellano |
| Έτος έκδοσης: | 2026 |
| Συλλογή: | Universitat de Girona: DUGiDocs (UdG Digital Repository) |
| Θεματικοί όροι: | Matemàtica -- Ensenyament -- Educació infantil, Mathematics -- Study and teaching (Preschool), Matemàtica -- Ensenyament -- Educació primària, Mathematics -- Study and teaching (Primary) |
| Περιγραφή: | En este artículo se presentan los Pattern Blocks como un material manipulativo polivalente que se puede utilizar en las aulas de matemáticas de educación infantil y primaria (3-12 años) para enseñar contenidos de todos los bloques. Desde esta perspectiva, se expone un inventario de actividades organizadas por bloques de contenido matemático (numeración y cálculo, álgebra, geometría, medida, estadística y probabilidad) y por edades (3-6 años, 6-8 años, 8-10 años, 10-12 años), junto con el desarrollo de 10 actividades (dos de cada bloque de contenido matemático). A través de estas actividades, se ejemplifica como implementar actividades competenciales con Pattern Blocks a través de la resolución de problemas, el razonamiento, las conexiones, la comunicación y la representación, o bien la modelización matemática ; Pattern Blocks are presented as a multifunctional manipulative tool that can be used in mathematics classrooms in early childhood and primary education (3-12 years old) to teach content from all standards. From this perspective, an inventory of activities organized by mathematical content standards (Number & Operations, Algebra, Geometry, Measurement, and Data Analysis) and by age (3-6 years, 6-8 years, 8-10 years, 10-12 years) is presented, together with the development of 10 activities (two from each mathematical content block). Through these activities, examples are given of how to implement competency-based activities with Pattern Blocks through problem solving, reasoning, connections, communication and representation, or mathematical modelling ; 4 |
| Τύπος εγγράφου: | article in journal/newspaper |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Spanish; Castilian |
| ISSN: | 1887-1984 |
| Relation: | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1887-1984; https://hdl.handle.net/10256/28574 |
| Διαθεσιμότητα: | https://hdl.handle.net/10256/28574 |
| Rights: | Attribution-NonCommercial 4.0 International ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsbas.981D091C |
| Βάση Δεδομένων: | BASE |
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