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Reimaginando la creatividad: Inteligencia Artificial y educación en el diseño
| Τίτλος: | Reimaginando la creatividad: Inteligencia Artificial y educación en el diseño |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Duarte Alva, Luvia Angélica, #0009-0006-4169-3351 |
| Συνεισφορές: | https://ror.org/02kta5139 |
| Πηγή: | Experiencias en educación integral del diseño a través de la Inteligencia Artificial (2026). ISBN 978-607-28-3637-2 |
| Στοιχεία εκδότη: | Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño. |
| Έτος έκδοσης: | 2026 |
| Συλλογή: | Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Azcapotzalco: Zaloamati |
| Θεματικοί όροι: | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::TEORÍA, ANÁLISIS Y CRÍTICA DE LAS BELLAS ARTES, NK1170, Design--Study and teaching (Higher), Artificial intelligence--Educational applications, Creative teaching, Creative ability, Diseño, Inteligencia artificial -- Aplicaciones educativas, Aptitud creadora, Enseñanza creativa |
| Περιγραφή: | Este texto plantea cómo la integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación está transformando profundamente los procesos creativos en el diseño y el arte, al reducir significativamente los tiempos requeridos para realizar tareas técnicas complejas. No obstante, este avance plantea importantes desafíos para los estudiantes, quienes deben adoptar esta tecnología emergente, sin comprometer la originalidad ni el rigor conceptual de sus propuestas. La experiencia educativa evidencia que, aunque la IA simplifica la ejecución técnica, los resultados más destacados provienen de estudiantes con bases sólidas en teoría del color, composición y análisis conceptual. Aquellos con estas competencias enriquecen sus proyectos, mientras que quienes dependen en exceso de las herramientas automatizadas generan trabajos con menor profundidad narrativa y conceptual. El desafío esencial radica en integrar estas tecnologías en la enseñanza sin desvirtuar los procesos creativos fundamentales. Esto exige una pedagogía que priorice el pensamiento crítico y el uso estratégico de la IA, reconociendo la creatividad humana como un valor insustituible. Aunque la IA puede simular ciertos aspectos creativos, no puede reemplazar la capacidad innata de los diseñadores para innovar y aportar originalidad. Solo así será posible formar profesionales capaces de destacar en un mercado laboral donde la tecnología es un estándar, pero la creatividad sigue siendo el elemento diferenciador por excelencia. |
| Τύπος εγγράφου: | book part |
| Περιγραφή αρχείου: | pdf; Born digital; application/pdf |
| Γλώσσα: | Spanish; Castilian |
| Relation: | https://doi.org/10.24275/uama.396.13482; https://hdl.handle.net/11191/13616; https://doi.org/10.24275/uama.10249.13616 |
| DOI: | 10.24275/uama.10249.13616 |
| Διαθεσιμότητα: | https://hdl.handle.net/11191/13616 https://doi.org/10.24275/uama.10249.13616 |
| Rights: | Atribución-NoComercial-SinDerivadas ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ; openAccess |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsbas.669A7576 |
| Βάση Δεδομένων: | BASE |
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