Academic Journal
INTEGRATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE INTO THE EDUCATIONAL PROCESS OF TRAINING FUTURE ECONOMISTS
| Τίτλος: | INTEGRATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE INTO THE EDUCATIONAL PROCESS OF TRAINING FUTURE ECONOMISTS |
|---|---|
| Πηγή: | Professionalism of the Teacher: Theoretical and Methodological Aspects; Vol. 1 No. 23 (2025); 31-40 Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти; Том 1 № 23 (2025); 31-40 |
| Στοιχεία εκδότη: | State Higher Education Establishment “Donbas State Pedagogical University”, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | професійні компетентності, managers, штучний інтелект, фінансисти, educational process, integration, future economists, marketers, інтеграція, artificial intelligence, accountants, освітній процес, майбутні економісти, менеджери, professional competencies, маркетологи, аналітичні інструменти, financiers, персоналізація, analytical tools, обліковці, personalization |
| Περιγραφή: | The article considers the issue of integrating artificial intelligence into the educational process of training future economists. It is noted that in the conditions of rapid development of digital technologies and the growing need on the labor market for specialists who have skills in working with big data, the integration of AI into the educational process is an important step. The possibilities of using AI technologies to create personalized curricula that contribute to improving the quality of learning and adapting to the individual needs of students are analyzed. In particular, the impact of AI on the effective mastery of complex economic concepts and the development of practical skills through the use of analytical tools for solving real problems is studied. In addition, the article analyzes the automation of educational processes, which allows teachers to pay more attention to an individual approach to students. The opportunities that open up for students through the use of modern technologies in the educational process are highlighted. Particular attention is paid to the development of skills of independent work, critical thinking, and working with big data, which are necessary for future economists. The use of chatbots and virtual assistants to support the educational process and automate basic assistance to students is considered. Attention is focused on the challenges that accompany the use of artificial intelligence in the educational process, such as: ensuring academic integrity, confidentiality of student data and the need for teachers to adapt to new technologies. Recommendations are provided for the implementation of AI in the educational process to improve the quality of training of future specialists in the field of economics. For the effective implementation of AI in the educational process, it is necessary not only to ensure data security, but also to create conditions for the development of critical thinking in students, using artificial intelligence as a tool to supplement, rather than replace, independent work. An important aspect is also the ongoing professional training of teaching staff, which allows creating a favourable environment for the integration of new technologies into the educational process. Ultimately, the successful integration of AI into education will allow creating a more flexible and effective system of training specialists who are able to adapt to rapidly changing economic conditions and solve complex tasks based on modern technological tools. У статті розглянуто питання інтеграції штучного інтелекту в освітній процес підготовки майбутніх економістів. Зазначено, що в умовах швидкого розвитку цифрових технологій та зростаючої потреби на ринку праці в спеціалістах, які володіють навичками роботи з великими даними, інтеграція ШІ в освітній процес є важливим кроком. Аналізуються можливості використання технологій ШІ для створення персоналізованих навчальних програм, що сприяють підвищенню якості навчання та адаптації до індивідуальних потреб студентів. Зокрема, досліджено вплив ШІ на ефективне засвоєння складних економічних концепцій та розвиток практичних навичок через застосування аналітичних інструментів для вирішення реальних завдань. Окрім того, у статті аналізується автоматизація навчальних процесів, що дозволяє викладачам більше уваги приділяти індивідуальному підходу до студентів. Висвітлюються можливості, які відкриваються для студентів завдяки використанню сучасних технологій у освітньому процесі. Особливу увагу приділено розвитку навичок самостійної роботи, критичного мислення та роботи з великими даними, що є необхідними для майбутніх економістів. Розглянуто використання чат-ботів та віртуальних помічників для підтримки освітнього процесу та автоматизації базової допомоги студентам. Акцентовано увагу на викликах, що супроводжуються використанням штучного інтелекту в освітньому процесі, як от: забезпечення академічної доброчесності, конфіденційності даних студентів та необхідність адаптації педагогів до нових технологій. Надано рекомендації щодо впровадження ШІ в освітній процес для підвищення якості підготовки майбутніх фахівців у галузі економіки. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Ukrainian |
| ISSN: | 2414-9292 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://profped.ddpu.edu.ua/article/view/334012 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.scientific.p..cd0692bf9d3b432d2c3a3d439f071e86 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!