Academic Journal
CIVIL PROTECTION OF STUDENTS OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN TODAY’S REALITIES
| Τίτλος: | CIVIL PROTECTION OF STUDENTS OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN TODAY’S REALITIES |
|---|---|
| Πηγή: | ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS; No. 36 (2025); 223-228 Витоки педагогічної майстерності; № 36 (2025); 223-228 |
| Στοιχεία εκδότη: | Poltava V.G. Korolenko National Pedagogical University, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | евакуація, civil defense, higher education institutions, civil defense training, цивільний захист, надзвичайні ситуації, shelter, protective structures, заклади вищої освіти, укриття, security culture, навчання ЦЗ, захисні споруди, student safety, воєнний стан, evacuation, emergencies, martial law, безпека здобувачів освіти, культура безпеки |
| Περιγραφή: | The article analyzes the state of the system of civil protection of students of higher education in the conditions of modern challenges caused by large-scale aggression against Ukraine, as well as frequent threats of a man-made and natural nature. The need to integrate civil protection measures into the educational environment of higher education institutions as a mandatory component of ensuring safety, preserving the life and health of students, and the continuity of the educational process is substantiated. The regulatory and legal principles of organizing civil defense in higher education institutions are considered, in particular, the functioning of the subsystem of the Ministry of Education and Science of Ukraine as part of the unified state civil defense system, in accordance with the Civil Defense Code of Ukraine and Order No. 1400. The practical experience of universities operating under martial law is covered in detail, in particular, measures to prepare shelters, organize evacuation training, and conduct training sessions in the air alarm mode. Particular attention is paid to pedagogical aspects - the content and methods of teaching the disciplines "Civil Defense" and "Life Safety", the motivation of students to master the knowledge and skills of action in emergency situations, as well as the formation of a general safety culture. The challenges faced by higher education institutions are analyzed: the lack of modern shelters, the vagueness of the regulatory framework regarding wartime, insufficient readiness of the teaching staff, as well as the psychological stress of student youth. The role of higher education institutions as active subjects of the formation of a sustainable educational system capable of adapting to crisis conditions, providing protection and preparing students for safe behavior is highlighted. Conclusions are drawn regarding the need to update approaches to civil defense training, expand the regulatory framework, improve infrastructure and psychological and pedagogical support for students. The prospects for further research are identified as the development of criteria for a safe educational environment in higher education institutions, improving the content and forms of training on civil defense issues, developing mechanisms of institutional responsibility for the safety of students. У статті проаналізовано стан системи цивільного захисту здобувачів вищої освіти в умовах сучасних викликів, зумовлених широкомасштабною агресією проти України, а також частими загрозами техногенного і природного характеру. Обґрунтовано необхідність інтеграції заходів цивільного захисту в освітнє середовище закладів вищої освіти як обов’язкової складової гарантування безпеки, збереження життя та здоров’я студентів, безперервності освітнього процесу. Розглянуто нормативно-правові засади організації цивільного захисту у ЗВО, зокрема функціонування підсистеми МОН України у складі єдиної державної системи цивільного захисту, відповідно до Кодексу цивільного захисту України та наказу №1400. Детально висвітлено практичний досвід університетів, що функціонують в умовах воєнного стану, зокрема заходи із приведення в готовність укриттів, організацію евакуаційних тренувань, проведення навчальних занять у режимі повітряних тривог. Особливу увагу приділено педагогічним аспектам – змісту і методам викладання дисциплін «Цивільний захист» і «Безпека життєдіяльності», мотивації студентів до оволодіння знаннями та навичками дій у надзвичайних ситуаціях, а також формуванню загальної культури безпеки. Проаналізовано виклики, з якими стикаються ЗВО: нестача сучасних укриттів, нечіткість нормативної бази щодо воєнного часу, недостатня готовність викладацького складу, а також психологічне напруження студентської молоді. Висвітлено роль закладів вищої освіти як активних суб’єктів формування стійкої освітньої системи, здатної адаптуватися до кризових умов, забезпечувати захист і готувати студентів до безпечної поведінки. Зроблено висновки щодо потреби оновлення підходів до навчання цивільному захисту, розширення нормативної бази, покращення інфраструктури та психолого-педагогічного супроводу студентів. Перспективами подальших досліджень визначено розробку критеріїв безпечного освітнього середовища у ЗВО, удосконалення змісту і форм навчання з питань ЦЗ, розроблення механізмів інституційної відповідальності за безпеку здобувачів освіти. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Ukrainian |
| ISSN: | 2075-146X 2616-6623 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://sources.pnpu.edu.ua/article/view/339475 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.scientific.p..88e71a5bfbd713bdfdcf7da3032d75ff |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 2075146X 26166623 |
|---|