Academic Journal
Application of art therapy techniques in work with parents of children with special educational needs
| Title: | Application of art therapy techniques in work with parents of children with special educational needs |
|---|---|
| Source: | Actual problems of the correctional education (pedagogical sciences); No. 17 (2021): Actual problems of the correctional education (pedagogical sciences); 14-24 Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки); № 17 (2021): Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки); 14-24 |
| Publisher Information: | Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | діти з особливими освітніми потребами, взаємодія, батьки дітей з особливими освітніми потребами, метод, method, children with special educational needs, interaction, parents of children with special educational needs, арттерапія, art therapy |
| Description: | The article analyzes art therapy techniques used in working with parents of children with special educational needs. It is noted that one of the most important aspects of correction of psychophysical development disorders is work with parents raising children with special educational needs. The necessity of this work is substantiated, which is conditioned by the responsibility of parents and their representation of the child's interests; focusing the child on parental assessment; the need to involve parents in the correctional process, which consists in their constant work related to the consolidation of skills and abilities of children received in educational institutions, and their transfer to other conditions; the need for parents to receive qualified methodological and psychological counselling. It is noted that among the effective means of interaction with parents of children are art therapy techniques. It is determined that art therapy is one of the methods of correction and development with the help of artistic creativity, which can be effectively used both in working with children with special educational needs and with their families. Peculiarities of using different types of art therapy are described: isotherapy, puppet therapy, film therapy, fairy tale therapy, metaphorical cards in work with parents of children with special educational needs, etc. It is noted that the difference between art therapy and the creative process lies in the expediency and awareness of the use of its methods, and the therapeutic and corrective effect of art therapy is: in the reconstruction of the traumatic situation through creative activity; actualization of experiences and bringing them into external form through the product of activity; creation of new, emotionally positive experiences, their accumulation; actualization of creative needs of participants of the art therapy session and their creative self-expression. It is determined that the child-parent interactive group is a unique way of working with children of early and preschool age and their parents, which allows the organization of productive interaction and the formation of skills of parental observation of themselves and the child. It is concluded that art therapy technologies in working with parents of children with special educational needs are diverse and multifunctional and are effective in terms of clear goal setting, choice of technique, awareness of the results of art therapy. У статті проаналізовано арттерапевтичні техніки, які застосовуються у роботі з батьками дітей з особливими освітніми потребами. Відзначено, що одним із найважливіших аспектів корекції порушень психофізичного розвитку є робота з батьками, що виховують дітей з особливими освітніми потребами. Відмічено, що серед ефективних засобів взаємодії з батьками дітей виділяють арттерапевтичні техніки. Визначено, що арттерапія є одним із методів корекції та розвитку за допомогою художньої творчості, що може ефективно застосовуватися як в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами, так і з їх сім'ями. Описано особливості використання різних видів арттерапії: ізотерапії, лялькотерапії, бібліотерапії, казкотерапії, метафоричних карток у роботі з батьками дітей з особливими освітніми потребами тощо. Зроблено висновок про те, що арттерапевтичні технології у роботі з батьками дітей з особливими освітніми потребами різноманітні та різнофункціональні та є ефективними за умов чіткої постановки мети, вибору техніки, усвідомлення результату арттерапевтичного впливу. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | application/pdf |
| Language: | Ukrainian |
| ISSN: | 2413-2578 2706-7173 |
| Access URL: | http://aqce.kpnu.edu.ua/article/view/331407 |
| Rights: | CC BY NC ND |
| Accession Number: | edsair.scientific.p..1b226d5a55afe7a66f47396e73ee1e09 |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 24132578 27067173 |
|---|