Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
РІВНЕВИЙ ПІДХІДУ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОМУ НАВЧАННІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО АНЛГОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ |
| Πηγή: |
Наукові записки; № 134: Наукові записки; 221-231 |
| Στοιχεία εκδότη: |
Наукові записки, 2018. |
| Έτος έκδοσης: |
2018 |
| Θεματικοί όροι: |
рівневий підхід, диференційоване навчання, професійно орієнтоване англомовне спілкування, майбутні фахівці з інформаційних технологій |
| Περιγραφή: |
Відповідність досягнень студента рівню володіння іноземною мовою є своєрідним індикатором успішності його навчання, а також збалансованим відповідником визначених навчальних цілей і завдань та специфіки організації комунікативної діяльності викладачем в обраній методиці. В даній статті розглядається рівневий підхід в контексті диференційованого навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх фахівців з інформаційних технологій. Автором аналізується досвід науковців щодо впровадження рівневого підходу у навчання іноземної мови в університетах. Визначено переваги чотирьохрічного навчання у бакалавраті у немовних вищих навчальних закладах. Схарактеризовано особливості навчання іноземної мови студентів технічних спеціальностей, що розгортається у горизонтально-вертикальній площині, де вертикаль представлена зростанням від рівня В1/В1+ до В2/В2+, а горизонталь – оволодінням загальнотехнічної та професійно орієнтованої англійської мови. Уточнено специфікації рівнів володіння студентами технічних спеціальностей іншомовним аудіюванням, говорінням (діалогічне і монологічне мовлення), читанням і письмом з опорою на вже існуючи дескриптори для диференційованого навчання. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| Περιγραφή αρχείου: |
application/pdf |
| Γλώσσα: |
Ukrainian |
| ISSN: |
2310-371X |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: |
http://nz.npu.edu.ua/article/view/145356 |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.scientific.p..1aa349097e3d6ea68fae77d7b6fcf914 |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |