Academic Journal
Интегративный результат образования в условиях предметной дифференциации его содержания
| Τίτλος: | Интегративный результат образования в условиях предметной дифференциации его содержания |
|---|---|
| Πηγή: | Вестник Томского государственного университета. 2021. № 469. С. 226-233 |
| Στοιχεία εκδότη: | 2021. |
| Έτος έκδοσης: | 2021 |
| Θεματικοί όροι: | интеграция в образовании, проектная деятельность, CDIO, дисциплинарная расчлененность, естественно-научный модуль, инженерная задача, интегративный результат образования, STEAM-обучение |
| Περιγραφή: | Представлен мировой опыт решения задач по интеграции образования, показаны варианты оценки интегративного образовательного результата в процессе освоения дисциплин естественно-научного модуля. Теоретически обоснована возможность интеллектуального развития обучающегося на основе интегративных знаний и способов деятельности, предложена авторская методика оценки интегративного результата обучения на основе решения командного проектного задания. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | application/pdf |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.17223/15617793/469/29 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000725374 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......3810..e50a494cc321a5d44cdc41661dcebf1e |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.17223/15617793/469/29 |
|---|