Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
Модель методики формирования ИКТ-компетентности педагогического персонала школы в условиях неформального образования |
| Στοιχεία εκδότη: |
Уральский государственный педагогический университет, 2025. |
| Έτος έκδοσης: |
2025 |
| Θεματικοί όροι: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПРИМЕНЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ В ПЕДАГОГИКЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ВИРТУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, УЧИТЕЛЯ, НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ |
| Περιγραφή: |
На основе анализа нормативных документов актуализируется проблема формирования профессиональной компетентности педагогического персонала школы в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). В качестве варианта решения указанной проблемы предлагается методика формирования ИКТ-компетентности, состоящая из следующих взаимосвязанных блоков, содержащих определенные компоненты: диагностического, целевого, содержательного, технологического. Подчеркивается, что содержательное наполнение компонентов методики зависит, прежде всего, от психолого-педагогической характеристики обучающихся старшего возраста, что обусловливает выбор такого вида образования как неформальное. Анализ особенностей неформального образования приводит к выделению андрагогического подхода в качестве основного для корректировки контента модели методики формирования, что, в свою очередь, требует уточнения компонентов целевого, содержательного и технологического блоков. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| Γλώσσα: |
Russian |
| DOI: |
10.26170/po18-08-19 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: |
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52959 |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.od......3377..44f7ceb926f7586a9ff82932f8fe158c |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |