Academic Journal
Дифференцированный подход в современной начальной школе. Определение ведущей модальности и сенсорной активности каждой модальности
| Τίτλος: | Дифференцированный подход в современной начальной школе. Определение ведущей модальности и сенсорной активности каждой модальности |
|---|---|
| Πηγή: | Наука и школа. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», 2010. |
| Έτος έκδοσης: | 2010 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ,DIFFERENTIATION,ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД,DIFFERENTIATING APPROACH,СЕНСОРНАЯ АКТИВНОСТЬ,SENSORY ACTIVITY,СЕНСОРНАЯ МОДАЛЬНОСТЬ,SENSORY MODALITY,PHONIC MODALITY,ВИЗУАЛЬНАЯ МОДАЛЬНОСТЬ,VISUAL MODALITY,KINAESTHETIC MODALITY,АУДИАЛЬНАЯ МОДАЛЬНОСТЬ,КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ МОДАЛЬНОСТЬ |
| Περιγραφή: | В статье рассматривается методика, позволяющая определять ведущую модальность и сенсорный профиль младших школьников. The author describes a method which helps to define the leading modality and sensory type of primary schoolchildren. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 1819-463X |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article/n/differentsirovannyy-podhod-v-sovremennoy-nachalnoy-shkole-opredelenie-veduschey-modalnosti-i-sensornoy-aktivnosti-kazhdoy-modalnosti http://cyberleninka.ru/article_covers/16639141.png |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..d852aef2105ab91100da8fd6fa89fd08 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 1819463X |
|---|