Academic Journal
Теоретико-методологические подходы к развитию правоведческой компетенции будущих учителей
| Title: | Теоретико-методологические подходы к развитию правоведческой компетенции будущих учителей |
|---|---|
| Source: | Международный журнал экспериментального образования. |
| Publisher Information: | Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2016. |
| Publication Year: | 2016 |
| Subject Terms: | 4. Education, ПРАВОВЕДЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,СОЦИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД,ПРАВОВОЙ ПОДХОД,ПАРТИСИПАТИВНЫЙ ПОДХОД,СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ,ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД,БУДУЩИЙ УЧИТЕЛЬ,LOW COMPETENCE,SOCIAL ORIENTED APPROACH,LOW APPROACH,PARTICIPIAL APPROACH,STRUCTURAL AND FUNCTIONAL MODEL,THEORETICAL-METHODOLOGIC APPROACH,FUTURE TEACHER |
| Description: | The article substantiates the neсessaty of development of law competence of future teachers of higher education and analyses theoretical methodologic approaches (socialy oriented, law and participial) towards the development of law competence of future teachers, which will give the opportunities to demonstrate the integrity of the process of law competence, to determine the diversity of connection types and to collect them into a single theoretical picture. The application of each approach to future teachers law competence is also described. The analyses approaches admit the creation of structural and functional models of developing law competence of future teachers, which is designed as a system of elements revealing the structure of law preparing, structural and functional content of all-around training and personal formation of a teacher, internal and external relations united by common purpose. The article evaluates the prospects of suggested model. В данной статье описана необходимость развития правоведческой компетенции будущих учителей в вузе, анализируются теоретико-методологические подходы (социально-ориентированный, правовой и партисипативный) позволяющие выявить многообразие типов связи и объединить их в общую теоретическую картину. На основе названных подходов создана структурно-функциональная схема развития правоведческой компетенции будущих педагогов, спроектированная на личностное становление учителя, внешние и внутренние взаимосвязи, соединенные единой целью. Установлены перспективы совершенствования предложенной модели. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 1996-3947 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/teoretiko-metodologicheskie-podhody-k-razvitiyu-pravovedcheskoy-kompetentsii-buduschih-uchiteley http://cyberleninka.ru/article_covers/16930796.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..ccc6888eb29c6246ee4d8ef5e67fae2c |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 19963947 |
|---|