Academic Journal

Психолого-педагогическая культура преподавателя высшей школы как фактор повышения качества профессиональной подготовки студентов

Bibliographic Details
Title: Психолого-педагогическая культура преподавателя высшей школы как фактор повышения качества профессиональной подготовки студентов
Source: Вестник Кемеровского государственного университета.
Publisher Information: Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет», 2013.
Publication Year: 2013
Subject Terms: 4. Education, СОВРЕМЕННАЯ ВЫСШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, ВОЗМОЖНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА, СЛУЖЕБНЫЙ ДОЛГ, УРОВЕНЬ НРАВСТВЕННОЙ ЗРЕЛОСТИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, LECTURER'S PERSONALITY
Description: Nowadays in modern higher professional school of Russia the role of lecturers has increased greatly. The lecturer influences the students not only with the opportunities of the subject they teach, but also with their personality. That’s why the requirements for lecturers also grow, especially concerning their personal features, working capacity, morality maturity, psychological and pedagogical culture improvement.
В современной высшей профессиональной школе России возрастает роль преподавателей. Преподаватель воздействует на студентов не только возможностями учебной дисциплины, но всей своей личностью. Всё это предъявляет высокие требования к личности самого педагога, к его выполнению своего служебного долга, уровню нравственной зрелости, требует постоянного повышения его психолого-педагогической культуры.
Document Type: Article
File Description: text/html
Language: Russian
ISSN: 2078-8983
2078-8975
Access URL: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskaya-kultura-prepodavatelya-vysshey-shkoly-kak-faktor-povysheniya-kachestva-professionalnoy-podgotovki
http://cyberleninka.ru/article_covers/14831875.png
Accession Number: edsair.od......2806..b951dbde13aa17f0b74b1f09aad06ce3
Database: OpenAIRE
Description
ISSN:20788983
20788975