Academic Journal

Конструктивистский подход в обучении рисунку как фактор развития ценностно-смысловой сферы личности будущего дизайнера

Bibliographic Details
Title: Конструктивистский подход в обучении рисунку как фактор развития ценностно-смысловой сферы личности будущего дизайнера
Source: Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке.
Publisher Information: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет», 2012.
Publication Year: 2012
Subject Terms: СТУДЕНТ-ДИЗАЙНЕР, РИСУНОК, КОНТЕКСТ, ОТНОШЕНИЕ, ЦЕННОСТИ, СМЫСЛЫ
Description: The constructivist approach in formation of the designer in connection with two technological levels of contextual training and development of value-semantic activity of students in drawing performance reveals. In adaptive technology of training conceptual contexts, the cognitive relation to the validity and instrumental values of performance of activity develop at students, but in technology of the professional-creative development – contexts of means of art expressiveness, the constructive relation to integrity of drawing and esthetic values.
Раскрывается конструктивистский подход в образовании дизайнера в связи с двумя уровнями технологии контекстного обучения и развития ценностно-смысловой активности студентов в выполнении рисунка. В адаптивной технологии обучения у студентов развиваются понятийные контексты, познавательное отношение к действительности и инструментальные ценности деятельности, а в технологии профессионально-творческого развития – контексты средств художественной выразительности, конструктивное отношение к целостности рисунка и эстетические ценности.
Document Type: Article
File Description: text/html
Language: Russian
ISSN: 2076-8575
1997-2857
Access URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/14528911.png
http://cyberleninka.ru/article/n/konstruktivistskiy-podhod-v-obuchenii-risunku-kak-faktor-razvitiya-tsennostno-smyslovoy-sfery-lichnosti-buduschego-dizaynera
Accession Number: edsair.od......2806..b25c57ce0be260a67a22afc162e0718d
Database: OpenAIRE
Description
ISSN:20768575
19972857