Academic Journal

Использование метапредмета «Проблема» в формировании мировоззрения учащихся

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: Использование метапредмета «Проблема» в формировании мировоззрения учащихся
Πηγή: Инновационные проекты и программы в образовании.
Στοιχεία εκδότη: Общество с ограниченной ответственностью «Инновации и эксперимент в образовании», 2011.
Έτος έκδοσης: 2011
Θεματικοί όροι: МЕТАПРЕДМЕТ «ПРОБЛЕМА», ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ, ОРИГИНАЛЬНЫЕ АВТОРСКИЕ ТЕКСТЫ, АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ, ПОЗИЦИОННАЯ КРИТИКА, КОНСТРУИРОВАНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ, САМООПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ, METAPREDMET «PROBLEM» FORMULATION OF THE PROBLEM, THE ORIGINAL AUTHOR'S TEXT, THE AUTHOR'S POSITION, 4. Education
Περιγραφή: Authors propose scripts of lessons pointed of formation of problem-solving mind of students. As one of the most important types of intellectual technologies of 21 century. They were created using the metasubject «Problem». Cooperative work of students over the problematical themes will help in formation of young generation as society and in realizing their place in history of their country. One of necessary condition of this technology is the work with original texts, which are enclosed to the scenarios.
Авторы предлагают сценарии занятий, направленные на формирование проблемного мышления учащихся, как одного из важнейших типов интеллектуальных технологий XXI века. Они разработаны на основе метапредмета «Проблема». Совместная работа учащихся над проблемными темами будет способствовать формированию молодого поколения как общности и осознанию своего места в истории Отечества. Одно из обязательных условий данной технологии работа с оригинальными текстами, которые прилагаются к сценариям.
Τύπος εγγράφου: Article
Περιγραφή αρχείου: text/html
Γλώσσα: Russian
ISSN: 2306-8310
Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15102853.png
http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-metapredmeta-problema-v-formirovanii-mirovozzreniya-uchaschihsya
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.od......2806..a83dc62fd1da3b31ac76a110372f002c
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE