Academic Journal
Методические модели формирования исследовательской компетенции студента в процессе педагогической практики
| Τίτλος: | Методические модели формирования исследовательской компетенции студента в процессе педагогической практики |
|---|---|
| Πηγή: | Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. |
| Στοιχεία εκδότη: | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Адыгейский государственный университет», 2009. |
| Έτος έκδοσης: | 2009 |
| Θεματικοί όροι: | СВОБОДНАЯ МОДЕЛЬ,ЛИЧНОСТНАЯ МОДЕЛЬ,РАЗВИВАЮЩАЯ МОДЕЛЬ,АКТИВИЗИРУЮЩАЯ МОДЕЛЬ,ОБОГАЩАЮЩАЯ МОДЕЛЬ,ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ СТУДЕНТА |
| Περιγραφή: | Основными идеями, определившими данные модели, выступили: модернизация образования, индивидуальная траектория как путь творчества и самореализации, педагогическая практика как среда научного поиска и практической творческой деятельности. Цель обеспечить условия развития исследовательских компетенций студентов. Основными условиями, обеспечивающими развитие исследовательских компетенций студентов на практике, выступили: модели педагогической практики, содержание интегрированных видов деятельности (инновационная, исследовательская, творческая, практическая), педагогическая технология сопровождения индивидуальной траектории студентов в исследовательской деятельности. Педагогическая эффективность данных моделей обеспечивается целостностью, непрерывностью, интегрированностью, индивидуальным сопровождением исследовательской деятельности студентов на практике. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 1999-7159 2074-1065 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article_covers/14001194.png http://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-modeli-formirovaniya-issledovatelskoy-kompetentsii-studenta-v-protsesse-pedagogicheskoy-praktiki |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..8dc1b0e55bc1f115640fbf355f0807bf |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 19997159 20741065 |
|---|