Academic Journal
Методическое обеспечение формирования познавательных потребностей младших школьников
| Title: | Методическое обеспечение формирования познавательных потребностей младших школьников |
|---|---|
| Source: | Современные проблемы науки и образования. |
| Publisher Information: | Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2015. |
| Publication Year: | 2015 |
| Subject Terms: | 4. Education, МОТИВАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ УЧЕНИКА, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ |
| Description: | The article raises the actual problem of formation of vocational self-consciousness of the future teacher of elementary school by developing the need for reflection of his vocational activity. There are corrections in definitions of basic concepts significant for exploration: vocational self-consciousness of students, the need for reflection. Introduced the signature of program of reflexive training directed at formation of the students’ need for reflection. The basis of the construction techniques techniques based on: self-diagnosis and self-knowledge with a resolution of problematic learning situation, involving the students in learning situations that promote the awareness of younger students the importance of learning as a value and its commitment to cognitive activity. Described basic aspects of implementation of this training. Showed up typical situations of initiation of the need for reflection. Characterized methodological processes used in implementation of training and its structure. Given the characteristics of processes of formation of the need for reflection in the course of students’ teaching. Submitted the results of students’ attitude to reflexive training and peculiarities of teachers’ vocational activity. В статье поднимается актуальная проблема формирования познавательных потребностей младших школьников посредством применения методики формирования мотивации познавательной деятельности младших школьников, способствующая становлению потребности познавать новое. Уточнены определения основных понятий, значимых для исследования: познавательные потребности младших школьников, внутренняя позиция ученика. Представлены задачи методики формирования мотивации познавательной деятельности младших школьников. В основу построения методики положены приемы: самодиагностика и самопознание с разрешением проблемной учебной ситуации, вовлечение учащихся в учебные ситуации, способствующие осознанию младшими школьниками важности учения как ценности и своей готовности к познавательной деятельности. Описан разноуровневый характер (репродуктивных, аналитических, продуктивных) вопросов для бесед, задания с использованием приема вовлечения младших школьников в учебные ситуации. Охарактеризован перечень утверждений, отражающих внутреннюю позицию ученика. Представлены результаты принятия утверждений младшими школьниками. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 1817-6321 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskoe-obespechenie-formirovaniya-poznavatelnyh-potrebnostey-mladshih-shkolnikov http://cyberleninka.ru/article_covers/15946618.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..6763de9fea75627abd56c553296623e6 |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 18176321 |
|---|