Academic Journal
Со-бытийная природа смыслообразования в педагогическом взаимодействии
| Τίτλος: | Со-бытийная природа смыслообразования в педагогическом взаимодействии |
|---|---|
| Πηγή: | Педагогическое образование в России. |
| Στοιχεία εκδότη: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2011. |
| Έτος έκδοσης: | 2011 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, ЦЕЛОСТНОСТЬ СО-БЫТИЯ, СМЫСЛОВАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ, СМЫСЛ И СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ, ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, ЭТАПЫ ДИНАМИКИ СМЫСЛОВ |
| Περιγραφή: | Appealing to the process of meaning-formation actualizes the problem of notional determination of development of identity of every person and the problem of transformation of teacher's meaning into student's one in educational processes. The author proves co-existentional (above-individual) nature of notions and notion-formation and offer necessary stage of dynamics of notions and steps in pedagogical interaction. Обращение к смыслообразованию актуализирует проблему смысловой детерминации развития индивидуальности человека и проблему перехода смыслов от педагога к обучающимся в образовательных процессах. Обосновывается со-бытийная (надиндивидуальная) природа смыслов и смыслообразования. Предлагаются необходимые этапы динамики смыслов и шаги в педагогическом взаимодействии. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 2079-8717 |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | http://cyberleninka.ru/article/n/so-bytiynaya-priroda-smysloobrazovaniya-v-pedagogicheskom-vzaimodeystvii http://cyberleninka.ru/article_covers/14429238.png |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od......2806..64f6b125ef59d2a2c7f40bbafaf965b7 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 20798717 |
|---|