Academic Journal
Процессуальная характеристика предметной подготовки дошкольников к обучению в школе
| Title: | Процессуальная характеристика предметной подготовки дошкольников к обучению в школе |
|---|---|
| Source: | Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. |
| Publisher Information: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина», 2013. |
| Publication Year: | 2013 |
| Subject Terms: | 4. Education, ПРЕДМЕТНАЯ ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ, ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ, РЕЧЕЯЗЫКОВАЯ ГОТОВНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ, ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ДЕЙСТВИЕ, БУДУЩИЙ СУБЪЕКТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ОБЛАСТИ ЗНАНИЙ |
| Description: | The paper presents special procedural characteristics (subject matter) preparing preschool children for school, which provides the development of child as a future subject of learning activities in a specific area of expertise. The substantial features of orientation and conceptual, signs and symbols and functional areas on the material preparation technology for learning to read and write on the basis of personality-oriented action are disclosed. In the system of training to teach literacy these areas are specified in linguistic, graphic and verbal communicative. The first direction provides a broad orientation in the field of linguistic knowledge. The second gives the formation of the ability to perceive and reproduce the alphabetic characters used in this area of expertise. The third gives the development of practical language skills in its communicative function (development of coherent speech, speech communication). Дана процессуальная характеристика специальной (предметной) подготовки дошкольников к обучению в школе, которая обеспечивает развитие личности ребенка как будущего субъекта учебной деятельности в определенной области знаний. Раскрыты содержательные особенности ориентировочно-понятийного, знаково-символического и функционального направлений на материале технологии подготовки к обучению грамоте на основе личностно ориентированного действия. В системе подготовки к обучению грамоте эти направления конкретизированы в лингвистическое, графическое и вербально-коммуникативное. Первое направление обеспечивает широкую ориентировку в лингвистической области знания. Второе – формирование способности к восприятию и воспроизведению буквенных знаков, используемых в данной области знаний. Третье – формирование практических навыков владения языком в его коммуникативной функции (развитие связной речи, речевого общения). |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 1810-0201 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article_covers/15411908.png http://cyberleninka.ru/article/n/protsessualnaya-harakteristika-predmetnoy-podgotovki-doshkolnikov-k-obucheniyu-v-shkole |
| Accession Number: | edsair.od......2806..61e37e47b2e46b9d96bec79a7178b036 |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 18100201 |
|---|