Academic Journal
Место словообразования в обучении современному немецкому языку
| Title: | Место словообразования в обучении современному немецкому языку |
|---|---|
| Source: | Вестник Московского государственного лингвистического университета. |
| Publisher Information: | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный лингвистический университет", 2011. |
| Publication Year: | 2011 |
| Subject Terms: | ОСОБЕННОСТИ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ, СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ И СРЕДСТВА, СООТНЕСЕННОСТЬ ПРОДУКТОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ С ЛЕКСИКОЙ И ГРАММАТИКОЙ, ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СЛОВООБРАЗОВАНИЕМ И СИНТАКСИСОМ, СТИЛИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ, ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТРУКТУР В ТЕКСТЕ, 4. Education |
| Description: | Словообразование не только расширяет словарный состав языка и индивидуальный запас слов изучающих иностранный язык, но и способствует развитию их мнемических способностей. Поэтому словообразованию современного немецкого языка отводится важное место в обучении немецкому языку как второму иностранному как в практическом, так и в теоретическом курсах. В статье рассматриваются некоторые аспекты презентации различных проблем словообразования в учебных материалах. Word-formation does not only extend the vocabulary of the language itself and that of the students but also promotes the development of their mnemonic abilities. Thus, contemporary word-formation tendencies require special attention when German is taught as a second foreign language both theoretically and practically. The article considers several aspects of introducing word-formation in teaching materials. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 1993-4750 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/mesto-slovoobrazovaniya-v-obuchenii-sovremennomu-nemetskomu-yazyku http://cyberleninka.ru/article_covers/14284568.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..3e03cadbef2b5d7c6a678427d5f202db |
| Database: | OpenAIRE |
Be the first to leave a comment!