Academic Journal
Модель профессиональной субъектности будущих учителей начальных классов
| Title: | Модель профессиональной субъектности будущих учителей начальных классов |
|---|---|
| Source: | Концепт. |
| Publisher Information: | Автономная некоммерческая образовательная организация Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2016. |
| Publication Year: | 2016 |
| Subject Terms: | СУБЪЕКТНАЯ АКТИВНОСТЬ,ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СУБЪЕКТНОСТЬ, МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ,ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СУБЪЕКТНОСТЬ,ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СУБЪЕКТНАЯ ПОЗИЦИЯ,СУБЪЕКТНЫЙ РЕГУЛЯТОРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ И АКТУАЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СУБЪЕКТНОСТЬ.,PROFESSIONAL SUBJECTIVITY, MODEL OF PROFESSIONAL SUBJECTIVITY,POTENTIAL PROFESSIONAL SUBJECTIVITY,PROFESSIONAL AND PEDAGOGICAL SUBJECTIVITY POSITION,SUBJECTIVITY ACTIVITY,SUBJECTIVE REGULATORY PEDAGOGICAL EXPERIENCE AND ACTUAL PROFESSIONAL SUBJECTIVITY |
| Description: | Профессиональная субъектность учителей начальных классов в статье рассмотрена как системный психолого-педагогический феномен, который определяется как их интегральное профессионально важное качество. Это качество непосредственно влияет на успешность педагогической деятельности учителей в начальной школе, которая формируется в процессе получения профессионального образования в педагогическом вузе, актуализируется и развивается в процессе практической педагогической деятельности. Основу модели профессиональной субъектности учителей начальных классов составляют педагогические ситуации, потенциальная профессиональная субъектность, профессионально-педагогическая субъектная позиция, субъектная активность, субъектный регуляторный педагогический опыт и актуальная профессиональная субъектность, проявление которых происходит под влиянием разных объективных и субъективных факторов, внешних и внутренних условий педагогической деятельности, а также, что немаловажно, контингента учеников. В рамках модели профессиональной субъектности всегда имеется базовое ядро – самопринятие самого себя как учителя начальных классов, понимание и принятие другого как субъекта – младшего ученика. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 2304-120X 2305-5324 |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/model-professionalnoy-subektnosti-buduschih-uchiteley-nachalnyh-klassov http://cyberleninka.ru/article_covers/16947784.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..2ae9f06408595a1ef2c5cbb51216d3bb |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 2304120X 23055324 |
|---|