Academic Journal
К вопросу о теоретических основах формирования положительной этнической самоидентификации у школьников
| Title: | К вопросу о теоретических основах формирования положительной этнической самоидентификации у школьников |
|---|---|
| Source: | Вестник Томского государственного педагогического университета. |
| Publisher Information: | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2015. |
| Publication Year: | 2015 |
| Subject Terms: | ЭТНОС, ПРИЗНАКИ ЭТНОСА, ЭТНИЧЕСКОЕ САМОСОЗНАНИЕ, ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ, ФОРМЫ ВЫРАЖЕНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ САМОИДЕНТИФИКАЦИИ, ЭТНИЧЕСКАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ, 4. Education |
| Description: | В рамках междисциплинарного анализа предлагается описание зарубежных и отечественных этнологических концепций, которые способствуют более глубокому осмыслению содержания ряда понятий: «этнос», «этническое самосознание», «этническая идентификация», «формы выражения этнической самоидентификации»,«этническая индивидуальность». На современном этапе развития зарубежной науки существует три подхода к определению понятия «этничность»: примордиализм, ситуационализм, конструктивизм. Нужно отметить, что данные подходы оказали влияние на развитие теории этноса и в отечественной науке. В советской и постсоветской науке сложились две оппозиционные теории этноса. Это концепция Ю. В. Бромлея и Л. Н. Гумилева. Рассматривается роль теоретической основы в организации процесса этнокультурного воспитания школьников и формирования у них адекватной (положительной) этнической самоидентификации, что крайне актуально для современного поколения, живущего в условиях поликультурной среды. As a part of the interdisciplinary analysis the article suggests the description of native and foreign ethnological conceptions which allow deeper comprehension of the content of a number of concepts: “ethnos”, “ethnicselfconsience”, “ethnic identification”, “forms of expressions of ethnetic self-conscience”, “ethnetic individuality”. There were two opposing theories of ethnicity in Soviet and post-Soviet science Yu. V. Bromley's and L. N. Gumilev's concepts. We examine the role of a theoretical framework to organize the process of ethno-cultural education of schoolchildren and their adequate formation (positive) ethnic identity, which is extremely important for the modern generation living in a multicultural environment. |
| Document Type: | Article |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 1609-624X |
| Access URL: | http://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-teoreticheskih-osnovah-formirovaniya-polozhitelnoy-etnicheskoy-samoidentifikatsii-u-shkolnikov http://cyberleninka.ru/article_covers/15703813.png |
| Accession Number: | edsair.od......2806..0a4f31c185ccff3e19b788ea6bb0554f |
| Database: | OpenAIRE |
Be the first to leave a comment!