| Περιγραφή: |
Михайлов Андрей Сергеевич, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры огневой и физической подготовки, Пермский институт Федеральной службы исполнения наказаний России, Пермь, Россия. Степанов Михаил Юрьевич, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры теории и методики единоборств, Чайковская государственная академия физической культуры и спорта, Чайковский, Россия. Шарипов Адик Накиевич, кандидат педагогических наук, профессор, профессор кафедры физической подготовки и спорта, Пермский военный институт войск национальной гвардии Российской Федерации, Пермь, Россия. Саламатов Михаил Борисович, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры физической реабилитации, массажа и оздоровительной физической культуры им. И.М. СаркизоваСеразини, Российский университет спорта «ГЦОЛИФК», Москва, Россия. Марданян Сурен Мартунович, директор филиала Ассоциации Центр физического развития «Атлет», Краснодар, Россия. Andrei S. Mikhailov, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Fire and Physical Training, Perm Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia, Perm, Russia. Mikhail Y. Stepanov, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Theory and Methods of Martial Arts, Tchaikovsky State Academy of Physical Culture and Sports, Tchaikovsky, Russia. Adik N. Sharipov, Candidate of Pedagogical Sciences, Professor, Professor of the Department of Physical Training and Sports, Perm Military Institute of the National Guard of the Russian Federation, Perm, Russia. Mikhail B. Salamatov, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Physical Rehabilitation, Massage and Health-improving Physical Culture. THEM. Sarkizova-Serazini, Russian University of Sports “GTSOLIFK”, Moscow, Russia. Suren M. Mardanyan, director of the branch of the Association Center for Physical Development “Athlete”, Krasnodar, Russia Цель: экспериментально обосновать модель содержания и организации тренировочного процесса кикбоксеров 18–20 лет. Методы исследования: теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, моделирование, контрольные испытания, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Организация исследования. Исследование проводилось на базе спортивного клуба «Боевой дух» города Перми. В эксперименте приняли участие кикбоксеры 18–20 лет. Для организации педагогического эксперимента были сформированы две группы: экспериментальная и контрольная, по 10 человек в каждой. Тренировочный процесс кикбоксеров контрольной группы (КГ) был организован согласно положению программы для ДЮСШ по кикбоксингу учебно-тренировочной группы второго года обучения. Кикбоксеры экспериментальной группы занимались по разработанной нами программе тренировочных занятий. Результаты. Анализ полученных данных свидетельствует о целесообразности разработки модели тренировочного процесса кикбоксеров 18–20 лет с целью повышения функциональной, физической и специальной подготовленности данного контингента занимающихся. Заключение. Для того чтобы повысить уровень спортивного мастерства спортсменов, их уровень физической, функциональной и специальной физической подготовленности, тренерскому штабу необходимо постоянно совершенствовать тренировочный процесс, включая в него инновационные средства и методы спортивной подготовки. Aim. The paper aims to substantiate experimentally the structure and content of training among kickboxers aged 18–20 years. Materials and methods. The study involved the following methods: theoretical analysis and summary of scientific and methodological literature, pedagogical observation, modeling, control tests, a pedagogical experiment, and mathematical statistics. The study was conducted at the Boevoy dukh (Fighting spirits) sports club in Perm and involved kickboxers aged 18–20 years, divided into two groups (experimental and control, 10 people each). Training in the control group (CG) was based on the program for the kickboxers of the second year. Training in the experimental group included specially developed training sessions from the author’s program. Results. The analysis of the data obtained confirms the necessity of a training model for 18–20-year-old kickboxers to improve their functional, physical, and special fitness. Conclusion. Performance enhancement and the improvement of physical, functional, and special fitness require the coaching staff to constantly change training technologies and use innovative means and methods of sports training. |