| Description: |
Байгужин Павел Азифович, доктор биологических наук, ведущий научный сотрудник, научно-исследовательский центр спортивной науки, Институт спорта, туризма и сервиса, Южно-Уральский государственный университет (Россия, 454080, г. Челябинск, проспект Ленина, 76). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5092-0943, baiguzhinpa@susu.ru Шибкова Дарья Захаровна, доктор биологических наук, профессор, главный научный сотрудник, научно-исследовательский центр спортивной науки, Институт спорта, туризма и сервиса, Южно-Уральский государственный университет (Россия, 454080, г. Челябинск, проспект Ленина, 76). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8583-6821, shibkova2006@mail.ru Pavel A. Baiguzhin, Doctor of Biological Sciences, Leading Researcher at the Research Center for Sports Science of the Institute of Sports, Tourism and Service, South Ural State University (76 Lenin Ave., Chelyabinsk, 454080, Russia). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5092-0943, bai-guzhinpa@susu.ru Dariya Z. Shibkova, Doctor of Biological Sciences, Professor, Chief Researcher of the Research Center for Sports Science of the Institute of Sports, Tourism and Service, South Ural State University (76 Lenin Ave., Chelyabinsk, 454080, Russia). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8583-6821, shib-kova2006@ mail.ru Введение. Обоснование детерминант и видов неравновесных психических состояний у молодежи, сочетающей спортивную и образовательную деятельность, является предметом пристального внимания зарубежных специалистов и весьма актуальным аспектом отечественных исследований в области психофизиологии состояний, в том числе у обучающихся-спортсменов олимпийского резерва. Цель исследования – обзор и аналитическое обоснование противоречий, отражающих теоретические и эмпирические подходы к программам формирования у обучающихся-спортсменов способов управления психическим состоянием. Методология исследования. Проведен анализ 130 источников, размещенных в поисковых платформах РИНЦ и Web of Science, критериями отбора которых являлся период 2016–2021 гг. и ключевые слова «student», «sport*», «mental health». Применены методы аналогии, сопоставления, обобщения и конкретизации. Результаты. Представлено обобщенное понятие «психическое состояние» человека, описаны виды и выявленные характеристики негативных (неравновесных) психических состояний у обучающихся-спортсменов. Описаны способы управления поведением (самоконтроль и саморегуляция) как варианты формирования и обеспечения психофизиологической надежности и прогнозирования спортивного долголетия. Заключение. Сочетанность спортивной и образовательной деятельности актуализирует перспективные научные направления разработки и применения психофизиологических технологий повышения психической устойчивости у обучающихся-спортсменов. Обоснован потенциал авторских психологических и психофизиологических методов сопровождения спортсменов, в том числе реализованных с помощью цифровых технологий. Introduction. The determinants and types of unstable mental states in student athletes are in the focus of attention of both foreign and Russian scientists in the psychophysiology of states, including experts who work with students attending Olympic sports schools. Aim. The paper presents a review and analysis of contradictions within theoretical and empirical approaches to the acquisition of mental control techniques by student athletes. Materials and methods. The paper involves the analysis of 130 publications indexed in RSCI and Web of Science published within 2016–2021 and selected using the following keywords: “student”, “sport*”, “mental health”. The methods of analogy, comparison, generalization and concretization were used for the purpose of the study. Results. The paper presents a generalized notion of mental state, as well as the types and characteristics of negative (unstable) mental states in student athletes. The mental con-trol techniques were described (self-control, self-regulation) as a way of developing and providing psycho-physiological balance and long-lasting sports career. Conclusion. The combination of sports and educational activities makes relevant scientific research aimed at the development and use of psychophysiological techniques for mental control in student athletes. The psychological and psychophysiological methods of assistance to athletes proposed by the authors were justified, including those, which were based on digital technologies. |