Conference
Практика применения коучинговых инструментов в медиаобразовании
| Title: | Практика применения коучинговых инструментов в медиаобразовании |
|---|---|
| Authors: | Kupriyanova, A. V., Orlova, M. V. |
| Publisher Information: | Издательство Уральского университета, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | ЭФФЕКТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ, КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, КОУЧИНГОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ, EFFECTIVE COMMUNICATION, COACHING TOOLS, CRITICAL THINKING, COACHING IN EDUCATION, КОУЧИНГ В ОБРАЗОВАНИИ, JOURNALISM, MEDIA EDUCATION, ЖУРНАЛИСТИКА |
| Description: | Статья посвящена изучению практики применения коучинговых инструментов в подготовке будущих журналистов. Особенности современного поколения обучающихся обуславливают необходимость выработки новых подходов к подаче материала и использование преподавателями актуальных инструментов коммуникации. Авторы статьи говорят о возможности использования практик коучинга применительно к медиаобразованию. Позитивный эффект применения коучинговых инструментов подтвердил эксперимент, который проводился на базе Тольяттинского государственного университета в течение 2023–2024 гг. Преподавателями проведено 24 тренинговых занятия, в ходе которых были апробированы различные коучинговые инструменты. На основе анализа эмпирического и контрольно-измерительного материала авторы пришли к выводу, что все участники проекта отметили улучшение навыков критического мышления, эффективной коммуникации, продемонстрировали раскрытие творческого потенциала. The article is devoted to the study of the practice of using coaching tools in the training of future journalists. The characteristics of the modern generation of students necessitate the development of new approaches to the presentation of material and the use of relevant communication tools by teachers. The authors of the article talk about the possibility of using coaching practices in relation to media education. The positive effect of using coaching tools was shown by an experiment that was conducted at Togliatti State University during 2023–2024. The teachers conducted twenty-four training sessions, during which various coaching tools were tested. Based on the analysis of empirical and control and measurement material, the authors came to the conclusion that all project participants noted an improvement in critical thinking skills, effective communication, and demonstrated the development of creative potential. |
| Document Type: | Conference object |
| File Description: | application/pdf |
| Language: | Russian |
| Access URL: | https://elar.urfu.ru/handle/10995/146018 |
| Accession Number: | edsair.od.......917..f82841de696dfb26a264d0c9b215f536 |
| Database: | OpenAIRE |
| Description not available. |