Academic Journal
View in EDS

Анализ практик наставничества в науке

Bibliographic Details
Title: Анализ практик наставничества в науке
Authors: Kulagin, O. I., Gladkikh, E. G., Kazakovtseva, O. S., Kravtsova, T. S., Nikolaeva, A. V.
Publisher Information: Издательство Уральского университета, 2025.
Publication Year: 2025
Subject Terms: НАУКА, PETRSU, НАУЧНОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО, SOFT SKILLS, SCIENTIFIC MENTORSHIP, СТУДЕНЧЕСКОЕ НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО, НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ, UNIVERSITY, STUDENT SCIENTIFIC SOCIETY, SCIENCE, ПЕТРГУ, ВУЗ
Description: In the context of rapid changes and uncertainty, the task of preparing students who are capable of systemic and critical thinking, solving complex problems, and quickly adapting to a changing environment becomes particularly relevant. Scientific work opens up vast opportunities for the development of such skills - not only for professional but also for personal growth. Therefore, it is essential to construct a system of scientific mentorship at universities that addresses multiple objectives: effectively ensuring the reproduction of personnel within the academic and university science system; enhancing the level of scientifi c culture in society; assisting students in the comprehensive realization of their potential. The aim of this article, presented as a case study, is to describe the experience of organizing student science and scientific mentorship at Petrozavodsk State University (PetrSU), identify the strengths and weaknesses of the existing model, and propose pathways for its transformation. The empirical foundation of the article consists of the results of a mass survey conducted among students and faculty in October 2023, which involved 1,192 students and 345 faculty members from all institutes and fi elds of study at PetrSU. The analysis of the existing model of scientifi c mentorship at PetrSU (the central element of which is the student scientifi c society) and the survey of students and faculty allowed the authors to identify the limitations of the current model. The authors also proposed a new (restructured) model that would address the contemporary challenges faced by the university, along with a comprehensive set of measures to cultivate leaders in student science within the framework of the “professor - graduate student - master’s student - senior undergraduate student - first-year student” chain. The described case of Petrozavodsk State University may be benefi cial for organizing scientific mentorship and the activities of student scientifi c societies in other higher education institutions.
В современных условиях быстрых изменений и неопределенности задача подготовки студентов, способных мыслить системно и критически, решать комплексные задачи и быстро адаптироваться к меняющейся среде, становится особенно актуальной. Научная работа открывает широкие возможности для формирования подобных навыков не только в целях профессионального, но и личностного роста. Поэтому важно строить систему научного наставничества в вузе таким образом, чтобы решать сразу несколько задач: эффективно обеспечивать воспроизводство кадров в системе академической и вузовской науки; повышать уровень научной культуры в обществе; помогать студенту во всесторонней реализации собственного потенциала. Цель настоящей статьи, представленной в виде кейса, - описать опыт организации студенческой науки и научного наставничества в Петрозаводском государственном университете (ПетрГУ), определить сильные и слабые стороны существующей модели, предложить пути ее трансформации. Эмпирической основой статьи являются результаты массового опроса студентов и преподавателей, реализованного в октябре 2023 года. В нем приняли участие 1192 обучающихся и 345 преподавателей всех институтов и направлений подготовки Петрозаводского государственного университета. Проведенный анализ имеющейся модели научного наставничества в ПетрГУ (центральным элементом которой является студенческое научное общество) и анкетирование обучающихся и преподавателей вуза позволили авторам выявить ограничения текущей модели. Авторы также предложили новую (реструктурированную) модель, которая учитывала бы современные вызовы, стоящие перед вузом, и комплекс мер по взращиванию лидеров студенческой науки в рамках цепочки «профессор - аспирант - магистрант - студент старших курсов - первокурсник». Описанный кейс Петрозаводского государственного университета может быть полезен для организации научного наставничества и деятельности студенческого научного общества в других вузах.
Document Type: Article
File Description: application/pdf
Language: Russian
DOI: 10.15826/umpa.2024.03.029
Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/142121
https://www.umj.ru/jour/article/view/1892
Rights: CC BY
Accession Number: edsair.od.......917..d88644e0886a9ca3f73eeba3eff92a2f
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.od.......917..d88644e0886a9ca3f73eeba3eff92a2f
RelevancyScore: 965
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 964.760498046875
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Анализ практик наставничества в науке
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Kulagin%2C+O%2E+I%2E%22">Kulagin, O. I.</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Gladkikh%2C+E%2E+G%2E%22">Gladkikh, E. G.</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Kazakovtseva%2C+O%2E+S%2E%22">Kazakovtseva, O. S.</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Kravtsova%2C+T%2E+S%2E%22">Kravtsova, T. S.</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Nikolaeva%2C+A%2E+V%2E%22">Nikolaeva, A. V.</searchLink>
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Издательство Уральского университета, 2025.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2025
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22НАУКА%22">НАУКА</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22PETRSU%22">PETRSU</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22НАУЧНОЕ+НАСТАВНИЧЕСТВО%22">НАУЧНОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22SOFT+SKILLS%22">SOFT SKILLS</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22SCIENTIFIC+MENTORSHIP%22">SCIENTIFIC MENTORSHIP</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22СТУДЕНЧЕСКОЕ+НАУЧНОЕ+ОБЩЕСТВО%22">СТУДЕНЧЕСКОЕ НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ+НАВЫКИ%22">НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22UNIVERSITY%22">UNIVERSITY</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22STUDENT+SCIENTIFIC+SOCIETY%22">STUDENT SCIENTIFIC SOCIETY</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22SCIENCE%22">SCIENCE</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ПЕТРГУ%22">ПЕТРГУ</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ВУЗ%22">ВУЗ</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: In the context of rapid changes and uncertainty, the task of preparing students who are capable of systemic and critical thinking, solving complex problems, and quickly adapting to a changing environment becomes particularly relevant. Scientific work opens up vast opportunities for the development of such skills - not only for professional but also for personal growth. Therefore, it is essential to construct a system of scientific mentorship at universities that addresses multiple objectives: effectively ensuring the reproduction of personnel within the academic and university science system; enhancing the level of scientifi c culture in society; assisting students in the comprehensive realization of their potential. The aim of this article, presented as a case study, is to describe the experience of organizing student science and scientific mentorship at Petrozavodsk State University (PetrSU), identify the strengths and weaknesses of the existing model, and propose pathways for its transformation. The empirical foundation of the article consists of the results of a mass survey conducted among students and faculty in October 2023, which involved 1,192 students and 345 faculty members from all institutes and fi elds of study at PetrSU. The analysis of the existing model of scientifi c mentorship at PetrSU (the central element of which is the student scientifi c society) and the survey of students and faculty allowed the authors to identify the limitations of the current model. The authors also proposed a new (restructured) model that would address the contemporary challenges faced by the university, along with a comprehensive set of measures to cultivate leaders in student science within the framework of the “professor - graduate student - master’s student - senior undergraduate student - first-year student” chain. The described case of Petrozavodsk State University may be benefi cial for organizing scientific mentorship and the activities of student scientifi c societies in other higher education institutions.<br />В современных условиях быстрых изменений и неопределенности задача подготовки студентов, способных мыслить системно и критически, решать комплексные задачи и быстро адаптироваться к меняющейся среде, становится особенно актуальной. Научная работа открывает широкие возможности для формирования подобных навыков не только в целях профессионального, но и личностного роста. Поэтому важно строить систему научного наставничества в вузе таким образом, чтобы решать сразу несколько задач: эффективно обеспечивать воспроизводство кадров в системе академической и вузовской науки; повышать уровень научной культуры в обществе; помогать студенту во всесторонней реализации собственного потенциала. Цель настоящей статьи, представленной в виде кейса, - описать опыт организации студенческой науки и научного наставничества в Петрозаводском государственном университете (ПетрГУ), определить сильные и слабые стороны существующей модели, предложить пути ее трансформации. Эмпирической основой статьи являются результаты массового опроса студентов и преподавателей, реализованного в октябре 2023 года. В нем приняли участие 1192 обучающихся и 345 преподавателей всех институтов и направлений подготовки Петрозаводского государственного университета. Проведенный анализ имеющейся модели научного наставничества в ПетрГУ (центральным элементом которой является студенческое научное общество) и анкетирование обучающихся и преподавателей вуза позволили авторам выявить ограничения текущей модели. Авторы также предложили новую (реструктурированную) модель, которая учитывала бы современные вызовы, стоящие перед вузом, и комплекс мер по взращиванию лидеров студенческой науки в рамках цепочки «профессор - аспирант - магистрант - студент старших курсов - первокурсник». Описанный кейс Петрозаводского государственного университета может быть полезен для организации научного наставничества и деятельности студенческого научного общества в других вузах.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Format
  Label: File Description
  Group: SrcInfo
  Data: application/pdf
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.15826/umpa.2024.03.029
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="http://elar.urfu.ru/handle/10995/142121" linkWindow="_blank">http://elar.urfu.ru/handle/10995/142121</link><br /><link linkTarget="URL" linkTerm="https://www.umj.ru/jour/article/view/1892" linkWindow="_blank">https://www.umj.ru/jour/article/view/1892</link>
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.od.......917..d88644e0886a9ca3f73eeba3eff92a2f
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.od.......917..d88644e0886a9ca3f73eeba3eff92a2f
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.15826/umpa.2024.03.029
    Languages:
      – Text: Russian
    Subjects:
      – SubjectFull: НАУКА
        Type: general
      – SubjectFull: PETRSU
        Type: general
      – SubjectFull: НАУЧНОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО
        Type: general
      – SubjectFull: SOFT SKILLS
        Type: general
      – SubjectFull: SCIENTIFIC MENTORSHIP
        Type: general
      – SubjectFull: СТУДЕНЧЕСКОЕ НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО
        Type: general
      – SubjectFull: НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ
        Type: general
      – SubjectFull: UNIVERSITY
        Type: general
      – SubjectFull: STUDENT SCIENTIFIC SOCIETY
        Type: general
      – SubjectFull: SCIENCE
        Type: general
      – SubjectFull: ПЕТРГУ
        Type: general
      – SubjectFull: ВУЗ
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Анализ практик наставничества в науке
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Kulagin, O. I.
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Gladkikh, E. G.
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Kazakovtseva, O. S.
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Kravtsova, T. S.
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Nikolaeva, A. V.
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 19
              M: 03
              Type: published
              Y: 2025
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1