Conference
View in EDS

Социальная философия и тенденции трансформации антропологической сущности образования

Bibliographic Details
Title: Социальная философия и тенденции трансформации антропологической сущности образования
Authors: Shtifanova, E. V.
Publisher Information: Издательство «Деловая книга», 2025.
Publication Year: 2025
Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ, EXISTENTIAL SECURITY, 'ARTIFICIAL AGENT', ANTHROPOLOGICAL CONTENT OF EDUCATION, AI, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ, EDUCATION, ИИ, ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ, АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, DIGITAL TRANSFORMATION, «ИСКУССТВЕННЫЙ АГЕНТ»
Description: The article discusses the manifestation of digital transformation in education, the emergence of risks of using AI in the educational process. These risks are the problem of human existential security, the erosion of the anthropological content of education and its algorithmization. Hybrid forms appear, the role of the teacher is transformed in the situation of user interaction with an inanimate system while maintaining the very principle of mentoring. It is emphasized that the principles of AI ethics focus on aspects of “technical reliability”, “security”, “democracy”, etc., and not on the principles of non-harm, a high degree of trust and emotional involvement, i.e. the risk of loss of immeasurable characteristics of communication is created. Social philosophy faces the task of understanding and practical definition of education in new dimensions.
В статье рассматривается проявление цифровой трансформации в образовании, возникновение рисков использования ИИ в образовательном процессе. Этими рисками оказываются проблема экзистенциальной безопасности человека, размывание антропологического содержания образования и его алгоритмизация. Появляются гибридные формы, трансформируется роль учителя в ситуации взаимодействия пользователя с неживой системой при сохранении самого принципа наставничества. Подчеркивается, что принципы этики ИИ концентрируется на аспектах «технической надежности», «безопасности», «демократичности» и др., а не на принципах непричинения вреда, высокой степени доверия и эмоциональной вовлеченности, т. е. создается риск потери неизмеримых характеристик общения. Социальной философии предстоит задача осмысления и практического определения образования в новых измерениях.
Document Type: Conference object
File Description: application/pdf
Language: Russian
Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/140876
Accession Number: edsair.od.......917..99953afef64a0ba6cfd2bc4f36461fd8
Database: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.od.......917..99953afef64a0ba6cfd2bc4f36461fd8
RelevancyScore: 980
AccessLevel: 3
PubType: Conference
PubTypeId: conference
PreciseRelevancyScore: 979.738708496094
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Социальная философия и тенденции трансформации антропологической сущности образования
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Shtifanova%2C+E%2E+V%2E%22">Shtifanova, E. V.</searchLink>
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Издательство «Деловая книга», 2025.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2025
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22ОБРАЗОВАНИЕ%22">ОБРАЗОВАНИЕ</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22EXISTENTIAL+SECURITY%22">EXISTENTIAL SECURITY</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22'ARTIFICIAL+AGENT'%22">'ARTIFICIAL AGENT'</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ANTHROPOLOGICAL+CONTENT+OF+EDUCATION%22">ANTHROPOLOGICAL CONTENT OF EDUCATION</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22AI%22">AI</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ЦИФРОВАЯ+ТРАНСФОРМАЦИЯ%22">ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22EDUCATION%22">EDUCATION</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ИИ%22">ИИ</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ+БЕЗОПАСНОСТЬ%22">ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЕ+СОДЕРЖАНИЕ+ОБРАЗОВАНИЯ%22">АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22DIGITAL+TRANSFORMATION%22">DIGITAL TRANSFORMATION</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22«ИСКУССТВЕННЫЙ+АГЕНТ»%22">«ИСКУССТВЕННЫЙ АГЕНТ»</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: The article discusses the manifestation of digital transformation in education, the emergence of risks of using AI in the educational process. These risks are the problem of human existential security, the erosion of the anthropological content of education and its algorithmization. Hybrid forms appear, the role of the teacher is transformed in the situation of user interaction with an inanimate system while maintaining the very principle of mentoring. It is emphasized that the principles of AI ethics focus on aspects of “technical reliability”, “security”, “democracy”, etc., and not on the principles of non-harm, a high degree of trust and emotional involvement, i.e. the risk of loss of immeasurable characteristics of communication is created. Social philosophy faces the task of understanding and practical definition of education in new dimensions.<br />В статье рассматривается проявление цифровой трансформации в образовании, возникновение рисков использования ИИ в образовательном процессе. Этими рисками оказываются проблема экзистенциальной безопасности человека, размывание антропологического содержания образования и его алгоритмизация. Появляются гибридные формы, трансформируется роль учителя в ситуации взаимодействия пользователя с неживой системой при сохранении самого принципа наставничества. Подчеркивается, что принципы этики ИИ концентрируется на аспектах «технической надежности», «безопасности», «демократичности» и др., а не на принципах непричинения вреда, высокой степени доверия и эмоциональной вовлеченности, т. е. создается риск потери неизмеримых характеристик общения. Социальной философии предстоит задача осмысления и практического определения образования в новых измерениях.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Conference object
– Name: Format
  Label: File Description
  Group: SrcInfo
  Data: application/pdf
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Russian
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="http://elar.urfu.ru/handle/10995/140876" linkWindow="_blank">http://elar.urfu.ru/handle/10995/140876</link>
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.od.......917..99953afef64a0ba6cfd2bc4f36461fd8
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.od.......917..99953afef64a0ba6cfd2bc4f36461fd8
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Languages:
      – Text: Russian
    Subjects:
      – SubjectFull: ОБРАЗОВАНИЕ
        Type: general
      – SubjectFull: EXISTENTIAL SECURITY
        Type: general
      – SubjectFull: 'ARTIFICIAL AGENT'
        Type: general
      – SubjectFull: ANTHROPOLOGICAL CONTENT OF EDUCATION
        Type: general
      – SubjectFull: AI
        Type: general
      – SubjectFull: ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ
        Type: general
      – SubjectFull: EDUCATION
        Type: general
      – SubjectFull: ИИ
        Type: general
      – SubjectFull: ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
        Type: general
      – SubjectFull: АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
        Type: general
      – SubjectFull: DIGITAL TRANSFORMATION
        Type: general
      – SubjectFull: «ИСКУССТВЕННЫЙ АГЕНТ»
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Социальная философия и тенденции трансформации антропологической сущности образования
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Shtifanova, E. V.
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 22
              M: 01
              Type: published
              Y: 2025
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1