Academic Journal
Океаны инноваций. Атлантический океан, Тихий океан, мировое лидерство и будущее образования (пер. с англ. Н. Микшиной)
| Τίτλος: | Океаны инноваций. Атлантический океан, Тихий океан, мировое лидерство и будущее образования (пер. с англ. Н. Микшиной) |
|---|---|
| Πηγή: | Вопросы образования. (4):109-185 |
| Στοιχεία εκδότη: | 2012. |
| Έτος έκδοσης: | 2012 |
| Θεματικοί όροι: | 05 social sciences, 0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering, 02 engineering and technology, 0503 education, мировая экономика, Тихоокеанский регион, национальные образовательные системы, инновации, глобальное лидерство |
| Περιγραφή: | Барбер Майкл (Michael Barber) - профессор, главный советник по вопросам образования компании Pearson (Великобритания). Эл. адрес: krdonnelly @pearson.com Адрес: Institute for Public Policy Research, 4th Floor, 14 Buckingham Street, London WC2N 6DF, UK.Доннелли Кейтлин (Katelyn Donnelly) - исполнительный директор в аппарате главного советника по вопросам образования компании Pearson (Лондон). Эл. адрес: krdonnelly @pearson.com Адрес: Institute for Public Policy Research, 4th Floor, 14 Buckingham Street, London WC2N 6DF, UK.Ризви Саад (Saad Rizvi) - исполнительный директор в аппарате главного советника по вопросам образования компании Pearson(Лондон). Эл. адрес: krdonnelly @pearson.com Адрес: Institute for Public Policy Research, 4th Floor, 14 Buckingham Street, London WC2N 6DF, UK.Полагая, что в ближайшем будущем на позиции лидера в мировой экономике выйдет Тихоокеанский регион, авторы анализируют значение этой перспективы для системы образования региона. Для обоснования данного прогноза приводятся аналогии из истории экономического успеха стран Атлантики и анализируются изменения в экономике, в результате которых за последние полвека лидерство перешло от Атлантики к Азиатско-Тихоокеанскому региону.С учетом специфики мирового лидерства в XXI в. предлагается новая модель стимулирования инноваций на разных уровнях: каждого отдельного человека, команд, организаций и общества в целом. Отмечается, что знания о механизмах и закономерностях творчества и инноваций особенно значимы для систем образования. Подчеркивается, что благополучие человечества в течение следующих 50 лет во многом зависит от уровня образования.Выделены ключевые факторы, обусловившие успешность образовательных систем стран Азиатско-Тихоокеанского региона. Показано, что достигнутый ими прогресс не должен служить основанием для остановки в развитии образовательных систем. Рассматриваются характеристики, которыми должны обладать системы образования, чтобы обеспечить успешное мировое лидерство и инновации в предстоящие десятилетия. Чтобы произвести революцию в образовательной системе в целом, вдохновить новое поколение и взрастить глобальных лидеров, способных ответить на вызовы XXI в., авторы рекомендуют объединить оправдавшие себя методы последовательного реформирования образования в каждой стране с передовыми идеями развития системных инноваций. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://vo.hse.ru/data/2013/11/10/1281975581/VO4_Barber.pdf |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.od.......645..45e9df6b29b0cb52310a4c4578cf1e1e |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!