Academic Journal
Προβολή σε EDS

PEDAGOGICAL CONDITIONS OF FORMING LANGUAGE COMPETENCE OF FUTURE ENERGY ENGINEERS

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: PEDAGOGICAL CONDITIONS OF FORMING LANGUAGE COMPETENCE OF FUTURE ENERGY ENGINEERS
Πηγή: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; Vol. 1 No. 1 (2023): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка.; 140-148
Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; Том 1 № 1 (2023): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка.; 140-148
Στοιχεία εκδότη: Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, 2025.
Έτος έκδοσης: 2025
Θεματικοί όροι: майбутні інженери-енергетики, future energy engineers, foreign language, higher education applicants, іншомовна компетентність, 4. Education, foreign language competence, pedagogical conditions, іноземна мова, педагогічні умови, здобувачі вищої освіти
Περιγραφή: The paper covers the analysis of the problem of finding effective pedagogical conditions for the development of foreign language competence of students majoring in power engineering in higher educational institutions. The paper proposes solutions to this problem. The paper presents the author's own definition of "pedagogical conditions" as a set of targeted measures that organize and facilitate the educational process, focusing on students' professional and foreign language competence. These measures are influenced by external and internal factors, various forms of educational and scientific work, as well as modern methodologies and innovative technologies. Their purpose is to foster comprehensive personality development and provide professional training for future energy engineers in accordance with current requirements. Through a survey conducted among scientific and pedagogical staff of technical universities, along with the author's own experience, the main pedagogical conditions that foster a favorable educational environment for developing foreign language competence among power engineering students have been identified. These conditions include: building positive motivation among future energy engineers to learn foreign languages during their professional training, integrating project technologies into foreign language instruction at higher educational institutions, developing self-study foreign language communication skills among Master's students in both receptive and productive forms, and implementing interdisciplinary integration of general professional and foreign language training content. The meaning of every pedagogical condition has been theoretically substantiated and the examples of their practical implementation into the educational process have been provided, namely: the introduction of “Nicos Weg” course, working on interactive activities, thematical projects and solving communicative situations. It has been determined that these suggested pedagogical conditions contribute to high-quality foreign language training for students in higher educational institutions and enable the achievement of program learning outcomes that ensure future energy engineers possess the ability and readiness to effectively utilize foreign language knowledge and skills in their professional activities.
Проаналізовано проблему пошуку ефективних педагогічних умов формування іншомовної компетентності здобувачів вищої освіти енергетичних спеціальностей і запропоновано шляхи її розв’язання. Подано авторську дефініцію поняття «педагогічні умови». За результатами експертного опитування та з урахуванням власного досвіду визначено основні педагогічні умови, які створюють сприятливе освітнє середовище для іншомовної підготовки здобувачів вищої освіти енергетичних спеціальностей, зокрема: формування позитивної мотивації майбутніх інженерів-енергетиків до вивчення іноземних мов у процесі професійної підготовки; впровадження проєктних технологій в іншомовну підготовку здобувачів вищої освіти; розвиток іншомовних умінь самостійної роботи магістрантів у рецептивних і продуктивних видах мовленнєвої діяльності; міждисциплінарна інтеграція змісту загальнопрофесійної та іншомовної підготовки. Теоретично обґрунтовано зміст кожної з педагогічних умов та наведено приклади їх практичної реалізації в освітньому процесі. Встановлено, що визначені педагогічні умови є ефективними для формування іншомовної компетентності як невід’ємної складової професійної підготовки майбутніх інженерів-енергетиків у технічних закладах вищої освіти.
Τύπος εγγράφου: Article
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Γλώσσα: Ukrainian
ISSN: 2311-6382
Σύνδεσμος πρόσβασης: http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/283914
Rights: CC BY
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.issn23116382..3b3ad88a6cfe4723067d7c7dbf85d921
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn23116382%3A%3A3b3ad88a6cfe4723067d7c7dbf85d921
    Name: EDS - OpenAIRE (ns324271)
    Category: fullText
    Text: View record at OpenAIRE
  – Url: https://resolver.ebsco.com/c/fiv2js/result?sid=EBSCO:edsair&genre=article&issn=23116382&ISBN=&volume=&issue=&date=20251013&spage=&pages=&title=Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка&atitle=PEDAGOGICAL%20CONDITIONS%20OF%20FORMING%20LANGUAGE%20COMPETENCE%20OF%20FUTURE%20ENERGY%20ENGINEERS&aulast=&id=DOI:
    Name: Full Text Finder (for New FTF UI) (ns324271)
    Category: fullText
    Text: Full Text Finder
    MouseOverText: Full Text Finder
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.issn23116382..3b3ad88a6cfe4723067d7c7dbf85d921
RelevancyScore: 1024
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 1023.892578125
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: PEDAGOGICAL CONDITIONS OF FORMING LANGUAGE COMPETENCE OF FUTURE ENERGY ENGINEERS
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; Vol. 1 No. 1 (2023): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка.; 140-148<br />Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; Том 1 № 1 (2023): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка.; 140-148
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, 2025.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2025
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22майбутні+інженери-енергетики%22">майбутні інженери-енергетики</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22future+energy+engineers%22">future energy engineers</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22foreign+language%22">foreign language</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22higher+education+applicants%22">higher education applicants</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22іншомовна+компетентність%22">іншомовна компетентність</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22foreign+language+competence%22">foreign language competence</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22pedagogical+conditions%22">pedagogical conditions</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22іноземна+мова%22">іноземна мова</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22педагогічні+умови%22">педагогічні умови</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22здобувачі+вищої+освіти%22">здобувачі вищої освіти</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: The paper covers the analysis of the problem of finding effective pedagogical conditions for the development of foreign language competence of students majoring in power engineering in higher educational institutions. The paper proposes solutions to this problem. The paper presents the author's own definition of "pedagogical conditions" as a set of targeted measures that organize and facilitate the educational process, focusing on students' professional and foreign language competence. These measures are influenced by external and internal factors, various forms of educational and scientific work, as well as modern methodologies and innovative technologies. Their purpose is to foster comprehensive personality development and provide professional training for future energy engineers in accordance with current requirements. Through a survey conducted among scientific and pedagogical staff of technical universities, along with the author's own experience, the main pedagogical conditions that foster a favorable educational environment for developing foreign language competence among power engineering students have been identified. These conditions include: building positive motivation among future energy engineers to learn foreign languages during their professional training, integrating project technologies into foreign language instruction at higher educational institutions, developing self-study foreign language communication skills among Master's students in both receptive and productive forms, and implementing interdisciplinary integration of general professional and foreign language training content. The meaning of every pedagogical condition has been theoretically substantiated and the examples of their practical implementation into the educational process have been provided, namely: the introduction of “Nicos Weg” course, working on interactive activities, thematical projects and solving communicative situations. It has been determined that these suggested pedagogical conditions contribute to high-quality foreign language training for students in higher educational institutions and enable the achievement of program learning outcomes that ensure future energy engineers possess the ability and readiness to effectively utilize foreign language knowledge and skills in their professional activities.<br />Проаналізовано проблему пошуку ефективних педагогічних умов формування іншомовної компетентності здобувачів вищої освіти енергетичних спеціальностей і запропоновано шляхи її розв’язання. Подано авторську дефініцію поняття «педагогічні умови». За результатами експертного опитування та з урахуванням власного досвіду визначено основні педагогічні умови, які створюють сприятливе освітнє середовище для іншомовної підготовки здобувачів вищої освіти енергетичних спеціальностей, зокрема: формування позитивної мотивації майбутніх інженерів-енергетиків до вивчення іноземних мов у процесі професійної підготовки; впровадження проєктних технологій в іншомовну підготовку здобувачів вищої освіти; розвиток іншомовних умінь самостійної роботи магістрантів у рецептивних і продуктивних видах мовленнєвої діяльності; міждисциплінарна інтеграція змісту загальнопрофесійної та іншомовної підготовки. Теоретично обґрунтовано зміст кожної з педагогічних умов та наведено приклади їх практичної реалізації в освітньому процесі. Встановлено, що визначені педагогічні умови є ефективними для формування іншомовної компетентності як невід’ємної складової професійної підготовки майбутніх інженерів-енергетиків у технічних закладах вищої освіти.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Format
  Label: File Description
  Group: SrcInfo
  Data: application/pdf
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Ukrainian
– Name: ISSN
  Label: ISSN
  Group: ISSN
  Data: 2311-6382
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/283914" linkWindow="_blank">http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/283914</link>
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.issn23116382..3b3ad88a6cfe4723067d7c7dbf85d921
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.issn23116382..3b3ad88a6cfe4723067d7c7dbf85d921
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Languages:
      – Text: Ukrainian
    Subjects:
      – SubjectFull: майбутні інженери-енергетики
        Type: general
      – SubjectFull: future energy engineers
        Type: general
      – SubjectFull: foreign language
        Type: general
      – SubjectFull: higher education applicants
        Type: general
      – SubjectFull: іншомовна компетентність
        Type: general
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: foreign language competence
        Type: general
      – SubjectFull: pedagogical conditions
        Type: general
      – SubjectFull: іноземна мова
        Type: general
      – SubjectFull: педагогічні умови
        Type: general
      – SubjectFull: здобувачі вищої освіти
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: PEDAGOGICAL CONDITIONS OF FORMING LANGUAGE COMPETENCE OF FUTURE ENERGY ENGINEERS
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 13
              M: 10
              Type: published
              Y: 2025
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 23116382
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
            – Type: issn-locals
              Value: edsairFT
          Titles:
            – TitleFull: Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка
              Type: main
ResultId 1