Дифференцированный и индивидуальный подходы в тьюторской деятельности педагога
| Τίτλος: | Дифференцированный и индивидуальный подходы в тьюторской деятельности педагога |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Iuliia S. Bardukova, Academy of Pedagogy and Psychology of FSAEI of HE \\'Southern Federal University\\' |
| Πηγή: | Student science of the 21st century; № 4(11); 29-31 Студенческая наука XXI века; № 4(11); 29-31 |
| Στοιχεία εκδότη: | TSNS "Interaktiv plus", LLC, 2016. |
| Έτος έκδοσης: | 2016 |
| Θεματικοί όροι: | творческая активность, тьюторская компетентность, педагогическая интеракция, индивидуализация обучения |
| Περιγραφή: | В статье анализируются особенности применения в тьюторской деятельности педагога дифференцированного и индивидуального подходов. Учёт индивидуальных особенностей учащихся с целью активного управления ходом развития их умственных и физических возможностей и организация учебного процесса с учетом доминирующих особенностей группы учащихся – это, по мнению автора, две стороны процесса индивидуализации обучения, способствующие раскрытию творческих сил учащихся. |
| Τύπος εγγράφου: | Other literature type |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://interactive-plus.ru/article/114494/discussion_platform https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-189.png?req=114494 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.interactivep..b6e94ce140aed80c1cc6fc9b3c97d634 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| Η περιγραφή δεν είναι διαθέσιμη |