Теоретико-методологическая значимость развития компетенции самообразования студентов в условиях многоуровневого образования

Bibliographic Details
Title: Теоретико-методологическая значимость развития компетенции самообразования студентов в условиях многоуровневого образования
Authors: Olesia D. Salnikova, FSAEI of HE \\'North-Caucasus Federal University\\'
Source: Новое слово в науке: перспективы развития; № 2(2); 90-91
Publisher Information: TSNS "Interaktiv plus", LLC, 2014.
Publication Year: 2014
Subject Terms: ключевые компетенции, познавательная самостоятельность, компетентностный подход, многоуровневая система высшего образования, самообразование, Федеральный государственный образовательный стандарт, компетенция самообразования
Description: В статье рассматриваются вопросы формирования компетенции самообразования студентов вуза, необходимое для успешной социализации, самореализации личности в различных областях жизнедеятельности. Выявлена необходимость в организации самообразования, способствующего повышению качества подготовки будущих специалистов в контексте глобализации образования и повышения их конкурентоспособности на рынке труда.
Document Type: Other literature type
File Description: text/html
Language: Russian
Access URL: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-107.png?req=5388
https://interactive-plus.ru/article/5388/discussion_platform
Accession Number: edsair.interactivep..93752181e02cad853d314dabb1c3894b
Database: OpenAIRE
Description
Description not available.