Противоречия при реализации принципов наглядности и доступности при изучении дисциплины «Высшая математика»
| Τίτλος: | Противоречия при реализации принципов наглядности и доступности при изучении дисциплины «Высшая математика» |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Nokolai V. Sadovnikov, Penzenskii filial FGKVOU VO \\'Voennaia akademiia material'no-tekhnicheskogo obespecheniia im. generala armii A.V. Khruleva\\' Minoborony Rossii, Elena V. Shipanova, Tatiana I. Novichkova |
| Πηγή: | Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges; 141-145 Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 141-145 |
| Στοιχεία εκδότη: | TSNS "Interaktiv plus", LLC, 2022. |
| Έτος έκδοσης: | 2022 |
| Θεματικοί όροι: | дидактические принципы, динамичность обучения, умственные действия, обучение высшей математике, принцип доступности, компьютерная презентация, принцип наглядности |
| Περιγραφή: | В статье раскрывается суть принципов наглядности и доступности при изучении высшей математики в вузе. Выделены основные противоречия при выполнении основных принципов обучения математике, прежде всего принципов наглядности и доступности. Акцент делается на противоречии между использованием презентаций как средства наглядности и достижением доступности излагаемого материала в ущерб развитию пространственных представлений студентов и их умственного развития, которое тормозится при тотальном использовании презентаций в процессе изучения высшей математики в вузе. |
| Τύπος εγγράφου: | Other literature type |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://interactive-plus.ru/article/557966/discussion_platform https://interactive-plus.ru/files/Books/836/Cover-836.jpg?req=557966 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.interactivep..64562d4cdd223cceaca8dc4c143e7e7d |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| Η περιγραφή δεν είναι διαθέσιμη |