Формирующее оценивание на уроках английского языка как современный подход к оценке учебных достижений обучающихся
| Title: | Формирующее оценивание на уроках английского языка как современный подход к оценке учебных достижений обучающихся |
|---|---|
| Authors: | Трапизон Ирина Владимировна, МБОУ «СОШ №36», Irina V. Trapizon, MBGEI 'GES №36' |
| Source: | A breakthrough in science: development strategies; 126-128 Новое слово в науке: стратегии развития; 126-128 |
| Publisher Information: | TSNS "Interaktiv plus", LLC, 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Subject Terms: | общеобразовательная школа, методы работы, самооценивание, формирующее оценивание, процесс обучения, самоконтроль |
| Description: | Статья посвящена одной из актуальных тем современного образования, связанной с проблемой осуществления оценивания образовательных результатов обучающихся. В связи с установленными образовательными стандартами четкими требованиями к планируемым результатам освоения образовательных программ и ориентиром на индивидуализацию процесса обучения, возникла проблема недостаточной эффективности применения имеющейся пятибалльной системы для оценки тех показателей, которые должны быть оценены в связи с выстраиванием индивидуальных образовательных траекторий учеников. Данный факт требует от современного учителя поиска альтернативы традиционной системе оценивания. В статье раскрывается понятие «формирующее оценивание» как альтернативы осуществления оценочной деятельности педагога на уроках, а также основные методы и инструменты формирующего оценивания, используемые на уроках английского языка. |
| Document Type: | Other literature type |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| Access URL: | https://interactive-plus.ru/files/Books/6349170327f4e.jpg?req=557646 https://interactive-plus.ru/article/557646/discussion_platform |
| Accession Number: | edsair.interactivep..1bb11ec2f16b2af2f509162fc735e765 |
| Database: | OpenAIRE |
| Description not available. |